八年级数学试卷分析

一转眼，这个学期过去一半了，在这次考试中有很多的问题，我们来简单总结一下：

一、试卷分析。

1、从整体上看，本次考试难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础计算，内容紧密联系生活实际，有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导与培养。

2、不足之处是有些学生在答题时，从答题上看，不会具体问题具体分析，缺乏举一反。

三、触类旁通的能力，缺乏灵活性。不能认真审题。在运用数学知识解决生活实际问题上存在不足。

二、原因分析。

1、思想认识不够。相信学生的能力，而忽略学生在学习过程中和解题过程中存在的问题。直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况进行备课，忽视了部分学生的基础知识不够扎实，造成其学习难度增加，成绩下滑，进而逐步丧失学习数学的兴趣，为后来的继续教学增添了很大的困难。

2、备课过程中准备不足，没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。通过调阅部分中等生的期中考试试卷，发现中等生在答题的过程中，知识点混淆不清，解题思路混乱，不能抓住问题的关键。

3、对部分成绩较好的学生监管力度不够，放松了对它们的学习要求。本次期中考试不仅中等生的成绩下滑，部分中等生的成绩不及格，究其原因是对该部分学生在课后的学习和联系的过程中，没有过多的去关注，及时发现它们存在的问题并给与纠正，导致它们产生骄傲的情绪，学习也不认真，作业也马虎了事最终导致本次考试成绩不好。

4、没有抓紧对基础知识和基本技能的训练。从本次考试来看，相当部分的学生存在着计算方面的问题，稍微复杂一点的计算都错误百出。

三、改进措施。

1、提高课堂学习效率。根据八年级学生的年龄和思维特点，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在具体生动的情境中理解和认识知识。

2、重视知识的获得过程。任何一类新知识的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知，使他们在经历和体验知识产生和形成的过程中，获取知识、形成能力。另外，课堂上我应该为学生留下思考的时间。

好的课堂教学应当是赋予思考的，学生应当更多的思考余地。学习的效果最终取决于学生是否真正参与到学习活动中，是否积极主动的思考，而教师的责任更多的是为学生提供思考的机会，为学生留有思考的时间和空间。

3、关注学生中的弱势群体。做好后进生的补差工作要从以人为本的角度出发，坚持补心和补课相结合，与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，从最基础的只是抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有的基础上得到最大限度的发展。

总之，在今后的教学过程中要以学生为重点，重在引导学生学会学习，让学生能乐学、爱学、好学，采取有针对性的补救措施，提高学生的基础知识和基本技能，加强对学生课后学习和练习的监管和督查力度，加强学生分析问题的能力，培养其创新思维能力，为今后的学习教学打好基础。

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