《比尾巴》教学实录。
教学过程：第一课时。
课前准备：写字操**。
一、师生对话，猜谜激趣，引入新课。
师：同学们，喜不喜欢猜谜语？
生：喜欢。师：那好，上课前老师请大家才一个谜语？课件出示（耳朵长，尾巴短，爱吃萝卜和青菜，蹦蹦跳跳真可爱）
生：兔子。师：想不想再认识几个新的动物朋友？
生：想。师：
那就让我们通过学习10课比尾巴，去动物园认识几个新朋友吧！（板书—比尾巴），师：开往动物园的火车即将到站，老师接到通知需要购买门票，你有钱吗？
没关系，老师给大家准备了很多张动物园的门票，但是天下没有免费的午餐，只要闯关成功老师就会将门票送给你好吗？
生：二、检查预习，生字攻关。
师：（出示生字课件）
采用1、全班齐拼读。
2、抽查生读。
2、去掉拼音读。
1、**车读。
2、男女赛度。
3、词语闯关。
1**车。2、齐读。
3领读。4）识字方法复习课件。
1、出示巴、把，公，松。
5）自主识字：交流记忆方式（识字方式），汇报自己喜欢的生字，喜欢的识字方式；
三、初读课文，整体感知。
师：课前大家已经预习过课文，老师想考考大家好吗？
生：好。1、 动物园里来了哪些小动物？一共有几种？
2、 谁能按照它们的上场顺序，向大家介绍一下。
生：(课件说话练习今天动物园里真热闹，来了好多小动物。有（猴子 ），有（ ）有（），有（ ）有（ ）还有（）。
3、 我们的动物朋友已经隆重登场啦，你喜欢谁就和谁打个招呼吧！
4、 这么多的小动物来动物园干什么啦？
生：比尾巴。
四、学习课文第。
一、二节**音频。
师：这么多的小动物一共进行了几场比赛？想不想和它们一起去比赛，现在请大家打开课本p83页，用你喜欢的方式去读课文的第。
一、二小节，看看前三场的比赛进行得怎么样啦？（要求：借助汉语拼音，读准字音，读通句子，把不认识的字多读几遍。）
四、学习诗歌第。
一、二小节。
1、出示。一、二小节的课文内容，生自由读。
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
1这里说松鼠的尾巴好像一把伞？是什么句子？
2把什么比做什么？
3比喻句积累展示。
4请你说出几个比喻句。
5、学习问号、指导朗读。
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
师；仔细观察，诗歌里出现了几个小耳朵一样的标点符号？你认识它们吗？
师：读问句时，末尾需要上扬。
师：来做个你来问我来答的游戏。
男女声比赛度。
同桌合作比比赛。
五、当堂检测。
1、看看其他动物的尾巴。
2、出示，连线题。
六、课外拓展。
自然界具有十分神奇的力量，小动物们除了尾巴别具特色之外，还有很多的不同之处，请大家课下的时候选择击中你喜欢的动小动物，仔细观察，然后当当小裁判帮它们比一比其他的特点。 (可以从它们的眼睛、鼻子、耳朵等方面入手）
新课标人教版一年级上册语文比尾巴
襄阳阳光学校 三案合一主动学习 课堂教学模式一年级语文课例课题 比尾巴主备人 初审人 审核人 班级 一 2 班姓名日期 第二课时。学习目标 1 认识12个生字和3个偏旁 矢 八 鸟 2 正确 流利地朗读课文，背诵课文，学习朗读问句。3 了解一些动物尾巴的特点。学习重难点 朗读 背诵古诗和认字。学习过...
人教版一年级上册语文《比尾巴》教案
10 比尾巴。教学目标 1 认识12个生字，会写 云 公 车 3个生字。认识 和3个偏旁 矢 八 鸟 2 正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。3 了解动物尾巴的特点，进行思想教育。教学重点 练习朗读和识字。教学难点 读好问句。教学方法 谈话法 讨论法 法等综合运用。课前准备 1 猴子 兔子 ...
人教版小学语文一年级上册《比尾巴》教学反思
比尾巴 教学反思。从备课到上课，我始终抓住两个重点 其。一 认识 比尾巴 中的生字 其。二 在教学各个环节中，都要让学生体现出他的自信。与原先的教材相比，现在使用的课改教材中的识字量要大了许多，这对学生来说是一件好事，对教师来说更是一种挑战，如果每节课只是单纯地要学生跟着教师读准字音，听教师来分析字...