部编人教版小学语文一年级上册《6比尾巴》赛课教学设计

《比尾巴》教学设计。

教学目标：1.会认“比、尾”等11个生字，会写“长、比”等4个生字；认识笔画“竖提”和2个偏旁“扌、八”。（重点）

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好疑问句的语气。（重点）3.知道课文中写的几种动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。（难点）教学准备：

课件、动物**教学课时：2课时。

第二课时。教学过程：

一、情境导入：

1、今天早上森林里特别热闹，原来啊，是动物们正举行一场比尾巴比赛呢，我们一起去看看吧。（板书：比尾巴）2、齐读课题。

比尾巴比赛邀请大家来做裁判，看看有哪些选手参加比赛。（出示动物片）

3、请学生用“参加比赛的有……有……还有……”或“参加比赛的有……、和……”的句式练习说话。4、**车读词语。

二、复习生字、感知课文。

1、出示卡片、复习生字（指名读、**车读）2、听课文录音。3、学生自由朗读课文读书要求：（1）借助拼音读儿歌，读准字音。

不会读的字可以请同桌帮忙（2）想一想哪些动物来参加比赛？圈出它们的名字来。

三、朗读课文。深入理解。

参加比赛的项目有哪些？）

1、出示文字片段，指导朗读（1）解读问号。

2）指导朗读疑问句2、展示尾巴，观察特点。

小裁判先仔细观察一下这些动物的尾巴有什么特点？）（1）出示动物尾巴图，观察、说特点（2）出示**，解读“好像一把伞”、“最好看”3、指导朗读文字片段。

1）读课文片段，圈出各种动物尾巴的特点的字、词。

2）学生展示比赛结果。

4、师生配合做“一问一答”的游戏。

5、学生学着老师的样子，同桌之间做“一问一答”的游戏。6、评选“朗读明星”。

评选标准：如能读通读顺课文，并能读出语气、语调，并加以动作就能当选“朗读明星”。说明：

“朗读明星”这一环节主要是活跃课堂气氛，在熟读成诵的基础上能够背诵。边读边做动作，更有助于学生记忆，也让人觉得童趣盎然。7、朗读课文，指导背诵。

四、复习巩固、说话练习。

1、出示练习题，2、出示动物**，指导观察。

这些动物都有哪些特点？照样子练习问答）2、全班交流。

你还知道哪些动物的外形特点，说给大家听听。五、总结。

朗读课文、情感升华。

六、布置作业。

七、板书设计。

比尾巴教学设计。人教版一年级上册。教学目标。1 认识比尾巴等11个生字，会写长比巴把 4个字，理解词语的意思。2 正确流利地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。重点难点重点练习朗读和认字。难点读好课文中的问句。教学准备教师准备 1 猴子兔子公鸡等6种动物的头饰。2 本课...

比尾巴设计意图一教学目标 1 认识比等11个生字，认识提手旁八字头会写长比两个生字，认识笔画竖提并与竖弯钩进行对比。2 正确流利地朗读课文，并读好问句。3 模仿一问一答形式积累语言。二教学重点难点重点识字写字朗读课文。难点读好问句，模仿一问一答形式积累语...

比尾巴教案。一课题导入。师同学们，今天动物王国里举行了一场精彩的比尾巴大赛，想去看看吗？先跟老师一起写出题目吧。小手伸出，伸出伸出。师比注意笔顺尾巴读轻声请同学们齐读一遍。师老师把参加比赛的选手都请了过来，看看都有谁来啦？要学会从上到下，从左到右来观察。出示图，指名说生有猴子 ...

部编 人教版小学语文一年级上册《6比尾巴》赛课教学设计