《比尾巴》教案。
一、课题导入。
师：同学们，今天动物王国里举行了一场精彩的比尾巴大赛，想去看看吗？先跟老师一起写出题目吧。
（小手伸出，伸出伸出。）师：比（注意笔顺）尾巴（读轻声），请同学们齐读一遍。
师：老师把参加比赛的选手都请了过来，看看都有谁来啦？要学会从上到下，从左到右来观察。（出示图，指名说）生：有猴子、松鼠。
师：嗯，还有谁补充的吗？
师：同学们观察的可真仔细。这些选手分别是猴子、兔子、松鼠。
师指**，生读）师：（读音纠正）大家要注意，红体字要读成？对，轻声，再读一遍。
（师指，生读）师：（平翘舌音）再看看，这个小动物是？嗯，是松鼠。
松是平舌音，鼠是翘舌音，发音要准确。谁来读一读？大家一起来，松鼠~
师：去掉**后，你们还认识它们吗？（随机齐读）这个是？那这个呢？师：大家的记忆力可真好。二、初读课文。
师：咦？小动物哪去了？——哦，跑到我们的课文里去了。师：请大家翻开书第82页。
师：请同学们自己先读两遍课文，遇到不认识的字借助拼音，多读几遍。读完请抱臂坐好示意老师。
师：同学们读的都很认真。老师来问一问，课文一共几小节啊？那谁当小老师来领读第一小节？（小老师，在**？-小老师是？）
师：第一名小老师，读音准确，声音洪亮，奖励你个小标志。师：
还有谁想试一试？你来领读第二小节。你读的也很好。
师：再找一名小老师，小老师在**？小老师是？
声音很洪亮师：第四小节，谁来读？请你来。
师：同学们学的很认真，我们一起读一遍。三、认读生字。
师：同学们读熟了课文，课文中一些生字宝宝也想和大家做朋友，它们就在第83页，请在文中把这些生字宝宝圈出来，再借助拼音，读两遍。
师：嗯。生字宝宝跑到了大屏幕上，你们还认识它们吗？齐读一遍，公12.
师：男生女生比赛，男生读一个生字，女生读一个生字，比一比看哪方字音准，声音亮。
师：大家读的都很好。淘气的生字宝宝把拼音帽子去掉了，你们还认识它们吗？
师：谁来读第一行？（指名读）谁来读第二行？
第三行？师：看来生字宝宝没有难到你们，开个火车来检验一下吧。
（小火车，开起来）2列。
师：这列火车开的真快，再来一列比一比。
师：同学们这么快就记住了这些生字宝宝，谁来给大家说说，你是怎么记住它们的？（指名说）
师：加一加、减一减、换一换。大家的识字方法可真多。师：谁能给孤单的生字宝宝找个朋友呢？（指名说）
师：老师也给它们找了词语朋友，咱们一起来读一读。（齐读）师：
开个双列火车来组词吧。（双列火车开起来）再来一组。师：
同学们词汇量真多。字宝宝又躲到了气球里，看谁可以抢到它，准备好了吗？四、学习课文，长句及问句。
师：同学们在比着学生字，小动物们比尾巴的场面也很热闹。一起来看一看吧。师：谁来读读这些句子？（指名读）
师：老师发现了，这里有个长句子，读起来特别费劲。怎么办啊？
师：对，我们要学会停顿。加一个左斜的断句符号，记住可不能把词语分开。
师：学会停顿，我们可以这样读。（师范读）谁来读一读？
大家一起来~师：大家可真会学习。那这些句子的末尾都有什么共同之处呢？
（指名说）师：对，都有个问号。表示是问句，表达疑问的语气，读的时候声音在句末要往上扬，像这样。
（师示范）
师：谁来试一试？（指名读）读的很好，大家学习的可真快。师：我们一起把这3个疑问句一起读一读吧。师：谁来回答这三个疑问句呢？（指名说）
师：你来说。对，猴子的尾巴长。小松鼠毛茸茸的尾巴就像一把伞一样。师：那这三个动物又在比什么呢？谁来问一问？（指名）师：谁来回答他的问题呢？
师：这不就是一问一答嘛。咱们也来问一问，女生问，男生答。师：那整片课文，我们能一起来问一问，答一答吗？
师：好，男生问，女生答。老师也想问问你们，请同学们回答。师：动物们比尾巴可真有趣，咱们一起来拍着手，来唱一唱吧。
师：同学们唱的真好听。动物们不仅尾巴有个字的特点，而且还有不同的作用。我们一起来看一看。（课件出示）五、书写生字。
师：还认识这些生字吗？分别是~
师：今天我们一起来写“比”字，这个字的笔顺容易写错，跟老师一起来写写。（小手伸出）板书笔顺。
师：谁来说以说它在田字格的位置，那些笔顺我们书写的时候要注意。师：我们一起来写一写。（小手伸出）板书。
师：请同学在书中描红（铅笔准备做到三个“一”）六、小结。
师：这节课，我们快乐的学习了生字，和不同动物尾巴的特点。请同学们课后去用你们善于观察的眼睛，发现其它动物尾巴的特点，下节课我们再一起交流。
部编 人教版小学语文一年级上册《6比尾巴》优课导学案
比尾巴 教学设计。人教版一年级上册。教学目标。1 认识 比 尾 巴 等11个生字，会写 长 比 巴 把 4个字，理解词语的意思。2 正确 流利地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。重点难点 重点 练习朗读和认字。难点 读好课文中的问句。教学准备教师准备 1 猴子 兔子 公鸡等6种动物的头饰。2 本课...
部编 人教版小学语文一年级上册《6比尾巴》优质课导学案
比尾巴 设计意图 一 教学目标 1 认识 比 等11个生字，认识 提手旁 八字头 会写 长 比 两个生字，认识笔画 竖提 并与 竖弯钩 进行对比。2 正确 流利地朗读课文，并读好问句。3 模仿一问一答形式积累语言。二 教学重点 难点 重点 识字 写字 朗读课文。难点 读好问句，模仿一问一答形式积累语...
部编 人教版小学语文一年级上册《6比尾巴》赛课教学设计
比尾巴 教学设计。一 故事导入，揭示课题。1 童话导入 很久很久以前，在一片遥远的大森林里，有一群可爱的小动物，他们每年都要进行一场比赛，今年的比赛就定在今天。都有哪些小动物要参加比赛呢？这些小动物都藏在课本里呢！让我们听老师读，边听边在文中圈出来。2 师范读全文。生边听边找都有哪些小动物参加今年的...