《比尾巴》教学设计。
一、故事导入，揭示课题。
1、童话导入：很久很久以前，在一片遥远的大森林里，有一群可爱的小动物，他们每年都要进行一场比赛，今年的比赛就定在今天。都有哪些小动物要参加比赛呢？
这些小动物都藏在课本里呢！让我们听老师读，边听边在文中圈出来。
2、师范读全文。生边听边找都有哪些小动物参加今年的比赛。都有哪些小动物呢？生说师贴图。
3、揭示课题：今天他们要进行什么比赛呢？（板书：6比尾巴）巴要轻读，跟老师读，巴巴比尾巴。（板书：ba）请给“巴”组个词。
形象记忆“巴”。看好这个“巴”，我先画出小动物的身体，这个大部分在田字格的左上格，再让长长的尾巴甩过来，注意要把上面的身体给包住。（师描一遍课题中的“巴”）请大家在书上第83页田字格里描一个写一个。
4、贴尾巴：马上就要进行比赛了，可是小动物的尾巴却不见了，正在着急的时候，黑猫警长帮它们找回来了，我们帮它们贴上吧！（贴一个小动物领一个头饰带上，你们组代表的是猴子队。）
5、宣布规则：今天小动物们进行比尾巴大赛，我们这六个队呀，要进行夺星星大赛。
二、初读课文，整体感知。
比赛现在正式开始，小动物们已经准备好了，你们这六个队准备好了吗？准备好了那我们现在开始学课文。）
我们一起来数一数，瞧，课文有。
一、二、三、四，一共四个小节。
它们一共进行了两轮比赛，第一轮比赛在第。
一、二小节。第二轮比赛在三四小节，第一轮比赛它们在比尾巴的什么呢？我们先来自由读一读第一小节。（一）学习一二小节1、（出示三个问句）谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？
回答老师的问题，第一轮比赛他们在比尾巴的什么？是的，它们在比尾巴的“长、短、好像一把伞”。齐读这三句。
2、学习问句，学会读三个问句。
大家发现了没有，这三句的末尾都有一个像小耳朵一样的标点符号“？”这是——问号。
什么样的句子用问号？（问问题的时候、有疑问的时候、不知道的时候）③在读问句的时候，末尾要向高扬，像读二声一样。同学们，跟我读，“谁的尾巴长？”哎呀，没读好，我们再来读一遍。
指生读。谁能像老师这样读？（找一个读书读的最好的学生来试一试）（谁的尾巴长？）我发现你问的时候，眉头都皱起来了，这是为什么呀？（因为我不会，我很着急，我想问问别人）
我觉得你刚刚问得很好，再找一个同学来读；再找第三个同学来读；⑤多种形式的朗读。男女赛读，齐读。
通过以上方法学习第二个问句和第三个问句。3、拓展问句。
其实，问句在我们生活中运用也非常广泛，谁来试着说一句问句？（评价：你要是眉头皱起来，有上扬的语气，别人才愿意回答你呢！）②师举例。
同学们刚问了那么多，老师也要问几个：天为什么是蓝色的？蚂蚁在地上干什么呢？
现在是几点了？你叫什么名字？你的数学老师是谁？
你读几年级？你们这几个问句说的真好，老师又想到一个问句，你喜欢画画吗？4、学习答句，看图板书。
哇，不知不觉，第一轮比赛，很快有了结果。结果是什么呢？我们一起来看看。
①谁的尾巴长？（师问，生回答，“猴子的尾巴长。”师指着左边的图，你们看，猴子的尾巴长不长？
哎呀，真长。在田字格中板书：长，请把手拿出来跟老师一起写长。
来，你们一起再把“长”这个字在空中写一遍吧！撇、横、竖提、捺）
谁的尾巴短？（生回答，师问：兔子的尾巴在哪儿呀？
呀，兔子的尾巴短得都快看不到啦！像个小绒球一样呢！板书：
短，你们看，老师在黑板上写的这个字念什么？谁的尾巴短？（兔子的尾巴短。
）这个字记住了吗？
谁的尾巴好像一把伞？（生回答，师问：松鼠的尾巴像不像一把伞？
你们看，这么大，下雨的时候真的能挡雨呢！板书：伞。
同学们，你们看我写“伞”这个字，我先写出上面的伞盖，再写出下面的骨架。看到“伞”这个字，你们看，它和我们平时打的雨伞，长得像不像呀？
松鼠的尾巴好像---一把伞”，板书“一把”，这个“把”有没有办法记住它，对了，使用加一加的方法。认识这个偏旁吗？提手旁。尾巴的“巴”加上提手旁就变成了“一把”的“把”。）
眼睛看着大屏幕，我来问，你们来答。（一问一答，填空答）
刚才你们回答的真准确，我觉得我问得也很好，现在你和你的同桌也来问一问，答一答吧！
来请男生问，女生来回答。（评价：你们配合真默契呀！）⑦带动作读一二小节。
ppt**到三问三答的地方）现在三只小动物的比赛过程都在这里了，大家想不想带上动作读呀？那我们站起来，带着动作来试一试吧！
小结：第一轮比赛已经结束了，胜出的是猴子、兔子、松鼠。看看我们比赛哪个队胜出了？让我们继续加油，迎接第二轮比赛吧！第二轮比赛在三四小节。
二）交流。三、四小节。
1、自主学习：请大家先自由朗读三四小节，读好问句和答句。愿意加动作的，你还可以加上动作。
2、接下来，请同桌之间互相问一问，你问我答。
3、师问生答。这一问一答的游戏，你们玩的多有意思呀，老师也想加入你们的游戏中来玩一玩。让我们看着图来填空，现在老师问，你们来回答。4、男生问，女生来回答。
通过刚才大家的朗读，我们知道了公鸡的尾巴弯，（板书：弯）鸭子的尾巴扁（板书：扁），孔雀的尾巴最好看（板书：最好看）
5、孔雀的尾巴到底是不是最好看的呢？我们先来欣赏一下美丽的孔雀吧！（展示孔雀的尾巴**）
孔雀的尾巴美不美呀？孔雀的尾巴美在**？现在说说你觉得孔雀的尾巴怎么好看了？
孔雀的尾巴是五颜六色、金光闪闪的，“五颜六色、金光闪闪”这些词用的多好呀！
孔雀的尾巴多美呀！请你读“孔雀的尾巴最好看。”孔雀的尾巴多漂亮呀！请你读“孔雀的尾巴最好看。”6、理解“最”
请我们班个子最高的同学来读。我们班个子最矮的同学来读。
孔雀的尾巴是如此漂亮，谁也比不过它，所以课文里说：孔雀的尾巴最好看的。（齐读）
7、这第二轮比赛也非常有意思，大家愿意带上动作来读一读吗？让我们站起来，试着带上动作来读一读吧！三、朗读全文。
比尾巴大赛已经结束了，我们来宣布比赛的结果吧！读全文。虽然小动物们的比赛结束了，可是我们的比赛还没完呢！四、拓展。
让我们把一问一答的游戏继续玩下去。请大家看图编一编，你可以自问自答，也可以和你的同桌一起，一个人问，一个人答。
你们的句子说得多好呀！那优美的语句汇成了一首有趣的儿歌。我们一起来读一读这一首儿歌。多种形式的朗读。③一问一答的形式在生活中的运用。五、童话的形式小结。
今年的比赛暂时告一段落，但有些小动物不服气，它们明年要继续进行比赛，明年要比什么呢？有可能比眼睛，有可能比耳朵。来，现在看看我们是哪个队赢得了最后的胜利呢？
部编 人教版小学语文一年级上册《6比尾巴》优课导学案
比尾巴 教学设计。人教版一年级上册。教学目标。1 认识 比 尾 巴 等11个生字，会写 长 比 巴 把 4个字，理解词语的意思。2 正确 流利地朗读课文，背诵课文。读好问句的语气。重点难点 重点 练习朗读和认字。难点 读好课文中的问句。教学准备教师准备 1 猴子 兔子 公鸡等6种动物的头饰。2 本课...
部编 人教版小学语文一年级上册《6比尾巴》优质课导学案
比尾巴 设计意图 一 教学目标 1 认识 比 等11个生字，认识 提手旁 八字头 会写 长 比 两个生字，认识笔画 竖提 并与 竖弯钩 进行对比。2 正确 流利地朗读课文，并读好问句。3 模仿一问一答形式积累语言。二 教学重点 难点 重点 识字 写字 朗读课文。难点 读好问句，模仿一问一答形式积累语...
部编 人教版小学语文一年级上册《6比尾巴》赛课教学设计
比尾巴 教案。一 课题导入。师 同学们，今天动物王国里举行了一场精彩的比尾巴大赛，想去看看吗？先跟老师一起写出题目吧。小手伸出，伸出伸出。师 比 注意笔顺 尾巴 读轻声 请同学们齐读一遍。师 老师把参加比赛的选手都请了过来，看看都有谁来啦？要学会从上到下，从左到右来观察。出示图，指名说 生 有猴子 ...