3、办学形式多样化：我国从2023年开始开设了广播电视大学，此后函授大学、夜大等远程和业余高等教育发展迅速。接着在80年代初又实行了高等教育自学考试制度。
在职业教育方面，2023年颁布的《中华人民共和国职业教育法》，为高等职业院校的发展提供了强大的外部支持。目前，我国建立了以普通高等教育为主、职业教育、**教育和社会力量办学共同发展，多层次、多形式、立体交叉的高等教育体系，初步实现了大众化阶段高等教育学校类型和形式多样化的特点。
我国高等教育大众化进程中需要注意的问题：
1、平衡好规模扩张与质量提高的关系：目前，我国的高等教育规模正在以很快的速度扩张，为了使高等教育真正实现健康、良性发展，应在注重发展速度同时对教育质量给予更多关注。高等教育大众化是一个长期的过程，不能过于冒进或者极端，数量的增长决不能以牺牲质量为代价，各学校在进行规模扩张的同时必须要认真评估自身的师资水平和办学条件，使学生不仅能够“进得来”，还能“学得好”，要使量和质之间相互促进，协调发展。
2、平衡好高等教育发展与社会需求的关系：目前有关高校毕业生就业难的报道频频见诸报端，出现这种状况的一个根本原因就是目前的高等教育与社会和经济发展联系的不是十分紧密。所以无论是整个国家还是各个院校，在进行专业设置时都不能被短期现象所蒙蔽，而要将眼光放得长远，根据目前社会发展，结合高等教育人才培养周期，对未来社会人才需求情况进行科学的**，保证能够培养出真正为社会发展所需要的人才，并以此推动高等教育自身的良性发展。
3、平衡好各层次院校之间的关系：目前我国高等院校种类比较多，但是相对于综合性大学和研究型大学，那些层次较低的民办学校、职业技术院校和**院校所面临的状况不容乐观。针对这种情况，**一方面要引导人们转变观念，改变高等教育就应该在研究型和综合型大学中进行，职业教育不能够被纳入到高等教育范畴中的看法，认识到社会对于高层次技能人才的需求，引导那些适合条件的学生报考职业技术院校。
另一方面，加大对这些院校的引导和扶持，帮助他们提高教学质量，以吸引更多学生；并且要把这些院校的发展和终身教育的理念相结合，在办学能力允许的情况下，将这些院校向社会开放，为社会提供更多的教育机会，是学校的资源得到科学、合理的利用，促进这些院校的健康发展。
高等教育学作业
高等教育大众化过渡中的问题分析。高等教育学 课程作业。一 高等教育发展三阶段的学说。美国教育社会学家 伯克利大学的马丁 特罗教授就是以美国和战后西欧国家高等教育发展为研究对象，了这些国家高等教育发展过程中量变与质变的问题，接连撰写了 从大众高等教育向普及高等教育转化的思考 1970 高等教育的扩张与...
高等教育学作业
精品文档。要想成为一名合格的高校教师应该具备哪些修养？并结合实际，谈谈如何提高自己的素养？师者，所以传道受业解惑也。教师的职责就是以身作则 言传身教，培育合格的社会建设者和 人。随着社会的发展，我国高等教育体制不断的完善，高等学校的教学任务不但要求完成对学生知识的传授 文化修养的提高，更要培养学生的...
高等教育学作业
要想成为一名合格的高校教师应该具备哪些修养？并结合实际，谈谈如何提高自己的素养？师者，所以传道受业解惑也。教师的职责就是以身作则 言传身教，培育合格的社会建设者和 人。随着社会的发展，我国高等教育体制不断的完善，高等学校的教学任务不但要求完成对学生知识的传授 文化修养的提高，更要培养学生的各方面能力...