《学前教育学》作业一。
第。一、二章）
一、填空题（每空1分，共15分）
1.标志学前公共教育思想诞生的理论著作是柏拉图的 。
2.世界上第一部学前教育的大纲和参考本是 ，其作者是捷克教育家 。
3.我国第一所乡村幼稚园和劳工幼稚园的创办者是 ，其办园思想是。
4.儿童心理发展的四阶段是指： 、前运算思维阶段、 和形式运算阶段。
5.学前教育是面向岁儿童实施的教育。
6.学前教育效益指的是学前教育发挥的表现和结果。
7.学前教育效益的特征体现在间接性多效性。
8.狭义的学前教育效益是指 ，即学前教育在教育领域本身所获得的效益。
9.从范畴上来分，学前教育功能可以分为个体功能和 。
10.教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、潜在层次和 。
二、单项选择题（每小题2分，共12分）
1.瑞士教育家裴斯泰洛齐的代表作是（ ）
a.《大教学论》
b.《世界**》
c.《理想国》
d.《林哈德与葛笃德》
2.陈鹤琴创建的我国第一所公立幼稚师范学校是（ ）
a.南京鼓楼幼稚园。
b.劳工幼稚园。
c.香山慈幼院。
d.江西实验幼师。
3.推动各国幼儿园的建立，并使学前教育学开始成为一门独立的学科的是（ ）
a.欧文。b.杜威。
c.福禄培尔。
d.蒙台梭利。
4.教育的基本功能是（ ）
a.社会的功能。
b.个体的功能。
c.文化的功能。
d.育人的功能。
5.属于学前教育功能的特征的是（ ）
a.单一性。
b.停滞性。
c.发展性。
d.狭隘性。
6.从性质上划分，学前教育功能可以划分为（ ）
a.期望功能与实际功能。
b.个人功能与社会功能
c.政治功能与经济功能。
d.文化功能与家庭功能。
三、名词解释题（每小题3分，共9分）
1.最近发展区。
2.教育功能。
3.育人效益。
四、简答题（每小题5分，共20分）
1.简述学前教育对个体的期望功能。
2.简述提高学前教育功能发挥的策略。
3.教育本质、教育功能和教育效益三者之间的关系。
4.简述提高学前教育效益的途径。
五、论述题（每小题8分，共24分）
1.结合实例论述 “最近发展区”理论在学前儿童教育中的作用和意义。
2.你是如何认识“幼儿园‘小学化’”这一现象的？
3.你认为应该如何根据未来社会对人的要求调整学前教育内容。
六、案例分析题（每小题10分，共20分）
1.经过数百年的发展，学前教育成为当今世界范围内的热门话题。众多教育家、心理学家、社会学家致力于其研究与宣传工作，全球学前教育处于进一步繁荣和发展阶段。
结合案例，运用学前教育学发展阶段的理论对上述案例进行分析。
2.在科学研究和综合技术服务业从业人员中，大专以上教育程度者所占比例53.73%，高出全国各种行业从业人员同一指标50.
85个百分点；高中教育程度者为28.69%，高出全国各种行业同一指标17.74个百分点；与2023年人口统计数据相似，在初中以下教育阶段，该行业从业人员平均教育程度均低于全国各种行业从业人员的相应指标：
该行业初中教育程度者所占比例14.58%，低于全国各种行业同一指标21.73个百分点；小学教育程度者为2.
67%，低于全国各种行业同一指标34.53个百分点，文盲0.31%，低于全国各种行业同一指标12.
33个百分点。更我重要的是，接受过学前教育的人在将来能够更多地获得高文化水平。
请你用学前教育效益的相关原理分析上述案例。
学前教育学》作业二。
第三至五章）
一、填空题（每空1分，共25分）
1.学前儿童的情绪调控能力主要表现在学前儿童情绪的易激动性、 和易表现性。
2.对学前儿童发展产生影响的家庭因素包括家庭结构家长学历等。
3.幼儿园教育应该以作为基本活动。
4.学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得 ，发展智力，增进对周围事物的 ，学习“如何学习”，并养成的教育过程。
5.学前儿童学习兴趣主要包括**的兴趣、 的兴趣、 的兴趣以及动手的兴趣。
6.学前儿童品德教育的内容主要包括和两个方面。
7.幼儿园对学前儿童发展美育的任务在于培养学前儿童对美的感受力和 。
8.幼儿园的教育活动形式可以分为生活活动、 和 。
9.幼儿园教学活动根据组织形式的不同，分为和个别教学。
10.教师的教学计划可以分为和两种。
11.游戏活动具有社会性、 、兴趣性和愉悦性、 和具体性的特点。
12.皮亚杰根据儿童智力发展的阶段将游戏分为和有规则游戏三类。
13.在我国幼儿园中，一般将游戏按教育的作用分为和两类。
二、选择题（每小题2分，共8分）
1.学前儿童道德意志的特点不包括（ ）
a.自觉性低。
b.自制力弱。
c.注意力分散。
d.坚持性不强。
2.家庭教养方式一般分为（ ）
a.溺爱开放**放任。
b.溺爱民主**放任。
c.溺爱民主强权放任。
d.溺爱开放强权放任。
3.我国幼儿园的双重任务是指（ ）
a.保育和教育。
b.体育和智育。
.德育和智育
.保育、教育幼儿及为家长服务。
4.根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为（ ）
a.综合教学与分科教学。
b.集体教学和小组教学。
c.集体教学与个别教学。
d.表现性教学和体验性教学。
三、名词解释题（每小题3分，共15分）
1.认同。2.个体社会化。
3.游戏。4.角色游戏。
5.有规则游戏。
四、简答题（每小题4分，共24分）
1.简述我国幼儿园工作应该坚持的原则。
2.简述实施学前儿童体育教育的途径与方法。
3.简述我国幼儿园教学活动的基本原则。
4.简述我国幼儿园生活活动的基本原则。
5.简要说明如何编写学前儿童的活动方案。
6.简述幼儿园游戏的意义。
五、论述题（每小题7分，共21分）
1.论述你对学前儿童的全面发展的理解。
2.论述指导学前儿童生活活动的途径与方法。
3.你认为应该如何为学前儿童创设游戏条件？
六、案例分析题（每小题7分，共7分）
一天，我和梁老师在学前儿童看电视的时候用吹塑纸剪了几片花瓣，然后在火上烧烤后制成了菊花。当薛诗雨、汪佳琦等小朋友看见后觉得很好奇，就走过来看，我和梁老师就叫她们学着剪花瓣，开始的时候，汪剪得快，但剪得不整齐；薛剪得慢，剪得还算整齐；剪得较好的算是沈佳蕾……自由活动时，夏凡、张译文、刘嘉缘等也要剪，我就让沈做小老师，别看她平时不声不响的，做起小老师来还挺像样的。小朋友将剪好的花片给我之后，我到厨房去烧烤之后布置在墙上，吴哲、关杰等小朋友都说这样的菊花比绉纸做的要好看。
结合案例，说明应该如何根据不同年龄阶段学前儿童的特点开展教学活动。
学前教育学》作业三。
第。六、七章）
一、填空题（每空1分，共15分）
1.从幼儿园特点的维度进行划分，幼儿园环境包括和。
2.从学前儿童教育特点的维度划分，幼儿园环境包括运动环境、劳动环境和。
3.幼儿园心理环境主要包括幼儿园精神氛围等。
4.组织教育活动的能力包括和教师语言的组织能力。
5.在教案基础上发展起来的更全面更真实记录教师教学行踪的材料称为 。
6.“反思日记”的类型包括自传叙事和。
二、选择题（每小题2分，共10分）
1.我国伟大教育家陶行知先生所提倡的教育是指（ ）
a.平等教育。
b.差异教育。
c.全面教育。
d.赏识教育。
2.幼儿园心理环境的创设要符合学前儿童的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个学前儿童全面、和谐地发展，指的是（ ）
a.发展性原则。
b.科学性原则。
c.参与性原则。
d.配合性原则。
3.根据班级人数安排桌椅，是指活动室空间设计中的（ ）
a.开放式。
b.区隔式。
c.秧田式。
d.封闭式。
4.除学前儿童、教师以外，构成现代学前教育的第三个基本要素是指（ ）
a.课堂。b.游戏。
c.环境。d.教法。
5.教历研究的主要流程是（ ）
a.一般项目课前计划过程描述课后反思。
b.课前计划一般项目过程描述课后反思。
c.课前计划课后反思一般项目过程描述。
d.一般项目过程描述课前计划课后反思。
三、名词解释题（每小题3分，共15分）
1.同伴关系。
2.同伴互助。
3.教历研究。
4.反思日记。
5.案例教学。
四、简答题（每小题5分，共35分）
1.简述幼儿园环境设计的重要性。
2.简述良好的幼儿园环境的设计的标准。
3.解释“皮格马利翁效应”。
4.简述科学的儿童观。
5.简述学前儿童的发展需要。
6.简述培养幼儿园教师观察能力的途径与方法。
7.简述培养幼儿园教师沟通能力的途径与方法。
五、论述题（每小题6分，共18分）
1.结合实际论述如何创设一个学前儿童喜爱的环境。
2.你认为现代幼儿园教育中应建立怎样的新型师幼关系？
3.如何帮助“不合群”儿童，请结合实例说明。
六、案例分析题（每小题7分，共7分）
陈鹤琴先生曾经说过：“环境的布置也通过儿童的双手和大脑，通过儿童思想和双手所布置的环境可使他们对环境中的事物更加认识，也更加受护。”
1）你如何理解这句话？
2）在幼儿园户外场地的设计过程中如何体现？
学前教育学》作业四。
第。八、九章）
一、填空题（每空1分，共12分）
1.学前教育包括三个方面，即学校教育(包括托儿所、幼儿园教育)与。
2.幼儿园与家庭联系的方式方法可以分为和两种。
3.社区教育最初是形式的社区教育。
学前教育学作业
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学前教育学 作业。一 简答题。学前教育的任务是什么？写出在婴儿教养工作中应该注意的原则。简述知识和智力及其关系。家庭教育具有哪些特点？学前教师应该具备哪些能力？二 论述题。论述幼儿园教学的特点。分析二十世纪五十年代以来流行的游戏理论。答案。一 简答题。1 学前教育的任务在于总结我国学前教育的经验，研...
学前教育学作业
第五章。一 填空题 每小题分，共11分 1 幼儿园的教育活动形式可以分为生活活动和。2 幼儿园生活活动的组织原则包括原则原则 一致性和灵活性原则 教养结合性原则和原则 3 幼儿园教学活动根据组织形式的不同，分为和个别教学。4 综合教学的主要组织形式是以为基本线索进行的综合性活动。5 以学生在教学中的...