高等教育学作业

（授课教师：王晓华）

首都师范大学科德学院梁少云学员证号 010622029

1.作为新教师，你认为你面临的挑战与困惑有哪些？你将如何面对和克服这些挑战与困惑？在克服这些挑战与困惑的过程中，你希望能获得哪些方面的帮助与支持？

答：我是一名刚刚从行业岗位转入教师工作岗位的大学教师。虽然毕业之后工作了几年，有了一定的工作经验，今年初到学校，来到一个新的工作环境之中，自然面临着很多的挑战和困惑。

大学教师的工作对我自身来说有很多挑战。首先，因为之前我在求学期间所学所用的专业是播音与主持艺术，这个专业有很强的实践性，总体来说是实践操作性强，理论结合性弱。在学校学习的时候同学和老师对于学习的态度就是重练习，轻理论。

毕业后一直在广播电台工作，平日里的工作也应付自如，并没有什么太多觉得不足的地方，但是一旦迈入大学校门成为一名大学教师，理论层面知识的不完备和不熟悉就凸现出来，成为我和很多和我有类似经历的老师的一个不大不小的挑战。其次，工作岗位的变化导致工作内容、工作环境的变化，也导致了工作方法的变化。教书育人是老师的职责，但是如何传道授业，这其中的方法与在广播电台时的工作方法大不一样。

电台节目面对的是听众，目的是传达，学校课堂面对的是正值花季的学生，目的是培养他们成才。背负着这样一份责任，如何能完成好自己的使命就必须学会一种新的工作方法，找到一种适合自己、适合学生和学校的工作方法，这对我来说也是一个挑战。

作为新老师，除了面对挑战之外当然还会面临很多的困惑。例如，如何处理老师和学生之间的关系就是一个让很多教育界人士和很多新老教师争论不休的一个问题，对于新老师来说更是如此。初到学校，一位同样是新到学校的老师由于自身很有亲和力，又非常负责，和学生打成了一片，而且课上课下都可以见到他和学生们在一起，而学生们也总是围前围后的跟他处的像朋友一样。

刚一开始，很多老师都说这位老师很不错，很懂得处理与学生的关系，很愿意和学生打成一片。但在后来，从学生们传来的很多反馈竟然有不少都是关于这位老师不太好的一些评价。这让我这个新老师感到十分的困惑，究竟怎么样处理老师与学生之间的关系，和学生做朋友究竟对还是不对，这也成为了我初来乍到所体会到的一大困惑。

虽然作为新老师面对的挑战和困惑有很多，但这些还不足以消磨我的斗志，打消我的积极性，因为我已经做好了面对它们的准备。

在应对挑战的这个问题上，我想解决的办法很简单。即使面对实践性强的专业和课目，理论知识层面的积累也必须要十分纯熟的掌握，不能放松对自己的要求。因为理论是从实践当中得来并经过时间的检验，而且是在不断发展的过程当中。

而实践也需要理论去指导，才能事半功倍或者才能不偏离正确的方向。尤其是对于在学校学习的大学生来说，需要在课堂上打一个良好的基础，进而才能更好的指导自己课下的练习和实践工作。我所面对的第二个挑战我想解决的办法也不难。

在教育学方面，前人已经留下了不少经验，这些经验有的是口口相传，有的已经著成著作，成为人们教书育人的指南。对于这方面的欠缺，我需要不断的从书本上和身旁有经验的老师身上吸取经验，从意识层面尽快的改进自己的教学方法和工作方式，并把它们运用到实践中，尽快找到一条适合自己的、正确的道路。

面对困惑，当然也需要自己正视它，尽快的扫清迷雾，找到方向。在如何处理与学生的关系这个问题上，我现在还是有了一定的认识。当然我很佩服前文我提到的那位老师，他的责任心和投入都值得我去学习，但在处理老师与学生的关系上面还是要谨慎对待。

前不久，一所美国大学的代表团到学校访问，我们学校的一位老师就提出了这样的问题：老师和学生可以做朋友吗。一位美国大学的教授很干脆的回答道：

“no”。他说，首先，老师和学生之间由于年龄和生活阅历不同所造成的鸿沟是不可逾越的，这本身就是一个障碍，因此老师和学生不可能真正的成为朋友，他们之间更多的是相互的尊重。其次，老师如果和学生走的太近，也会涉及到学生之间公平的问题，在教学上，在成绩上都容易引起学生之间的不公平或者是即使你自己保持了公平，也会造成其他人不公平的看法。

我个人认为是有道理的，所以在对待和学生之间关系的这个问题上我认为应该体现老师对学生的尊重就可以了，不必要刻意追求所谓的“朋友”。

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