2019试卷分析

2012-2024年学年度九年级“一适”考试。

生物试卷分析。

古蔺镇中学王娟。

本周在教育局安排下，我校九年级学生参加了“一适”考试，通过这次考试，说明前段时间的教学和学生对知识的掌握有一些成绩，也有些不足。下面是我校生物学科的质量分析。一、试卷。

这次考试的内容是中考范围全部。整个试卷分选择题、分析说明题和实验题三部分，选择题6小题，每小题2分，分析说明题12分，实验题6分，共计30分。整个试卷兼顾了中考的重点知识，有助于考查学生获取新知识的能力，分析和解决问题的能力的情景。

符合中考要求。考查了学生的基本知识和基本技能掌握情况同时也考查了学生分析和解决实际问题的能力和生物学知识素养，也考查了学生的综合能力。选择题的3小题和6小题可否改进，提出来商讨。

二、考试情况。

全校人参考，平均分：，及格率：％，优秀率：％，满分（30分）人，学困生人。三、反应的情况。

通过这次考试，反应出学生对基础知识基本能力掌握较好，具备一定的解决问题和分析问题的能力，但能力还不够强，知识的系统性不强，综合分析和解决问题的能力不强，应变能力较差。学生中两级分化严重，厌学的大有人在。同时有些识记的知识有些模糊，答题时，不能马上确定答案，出现似是而非的现象。

另外有些学生审题不仔细，出现“会而失分”的现象。四、改进的措施。

1、做模拟训练，在思想和情感上多沟通，让学生不失去对学习的兴趣和信心，同时，也了解学生的不足和所需，取到查漏补缺的作用，同时为自己调整教学作基础，做到有底放矢，使他们都有所收获和提高。2、注重答题技巧的培养。

平时要养成冷静答题的习惯，答题前，仔细审题，注意捕捉题干中的重要信息，特别是一些关键的字词。要学会避陷阱，破定势，排除题干中的无关信息干扰，然后联系课本知识及老师平时的讲解，认真作答，防止草率或紧张导致“会而失分”。

3、重视学困生的转化。