2019试卷分析

2013-2014学年度第一学期期中试卷分析。

期中考试结束了，为了更好的总结完善自己的教学之路，在此次考试中查找在教学中的不足以及存在的问题，特对本次考试作如下具体分析：

第一部分：考试基本情况。

1、得分情况。

在基础知识方面学生的得分率较高，大部分学生在家1-5题得分率较高平均达到90℅，优等生达到95℅，中等生达到89℅，差等生达到80℅左右。

2、失分情况。

失分最多的是6题结合生活实际理解，和7题课内外阅读，失分率40%。第六题对分较多的是结合实际理解“100%精品”，75%**，以及用成语概括这两个意思，两个班只有三名学生知道。可见们对生活中的常识问题了解较少。

课内阅读中对于给词语选择正确解释丢分较多。对三伏天，伏案，时起时伏的伏理解不深刻。

3、学情分析。

根据本年龄段学生的实际情况，考试结果比我预想的稍差些，没有预想的理想。课内外阅读没想到出现这么多的错误，课外阅读都是平时考试中丢分较多的题型，这次大部分学生对于理解，运用，能理性的问题都不理想。而积累性的基础知识相对完成较好，与考试前的估计相符。

4、典型题分析。

我认为在一些字、词、句的训练和练习上，通过平时的努力这些题完成较好，如成语的理解和运用，看拼音写词语，默写古诗文等。第六题是一副图书广告宣传画，让我出乎意料，竟然一部分学生没有看懂，宣传画的书名是什么都没有从题中找出来。更可甚的是答非所问，不明题意。

在阅读、理解、能力的问题上，一直是教学中的难题，学生们根本不能理解短文内容，抓不住短文的主要内容，考试过程中阅读的量不够。阅读理解无非就是在理解的基础上，完成练习题，只有做到充分阅读，在读中悟，在读中感，才能做到准确理解，运用。

第二部分：对试卷的简要评价。

1、试卷的指导思想：本次五年级语文期中测试卷，卷意很明确，既测试了基础知识的内容，有考察了学生语文素养，以及灵活能力的运用。

2、试卷考查的的内容：主要考查学生对前四个单元知识的掌握，对子、词、句的理解，运用的能力。试卷通过看拼音写词语，关联词语填空，选词填空，古诗文训练等检测了学生们对基础知识的掌握情况。

广告宣传画和阅读理解主要考查了学生的理解运用能力，能否根据自己的理解表情达意。作文则训练了学生书面语言表达能力，语言组织能力，语言积累情况，和他们丰富的想象力。

3、试题的分数权重：本试卷卷面功100分，其中基础知识28分，理解运用占42分，语言训练作文占30分，可见在语文教学中在教会学生基础知识的同时，还要更好的教会学生学习语文的能力，更全面培养学生的语文素养，达到人文***性的统一。

4、试题的难度，信度，效度：

试题的难度是按4:3:2的比例，考试结果与设想有一定的差距，成绩没有预想的好，能力发挥题正确率较低。

信度，本次试卷可以考出了学生的真实水平，发现了学生们的薄弱环节，例如，六题虽说与本书的知识无内在关系，但是还是从侧方面考查了学生的理解能力，正式从这个问题上发现了学生读死书，死读书的现象。

效度：试卷上所有的题都具有实效性，100%考查了学生各方面知识水平。不存在都不错或都错的题，所以不存在费题。

第三部分考后反思。