2012-2023年九年级期末数学试题分析。
一、命题的指导思想：
本次试题紧扣课程标准和教材要求，按今年2023年中考数学模式命题的，主要考查学生双基，灵活运用数学解决生活中实际问题。
二、试卷分析：
本试题全面考查了九年级上学期数学内容，知识点全面、覆盖面广。
试卷的难易程度大致是：基础题、中等题、难题比为7： 2：
1，符合常规的命题要求。基础题突出了课本的基本题型，能紧扣例题进行变式，并创设问题情景，提高学生分析问题和解决问题的能力。能对生活中数学实例进行精选，解题思想体现了新的课程标准的思维过程，突出考查了学生分析问题和解决生活中实际问题的能力，考查了书中的数学活动，展示了学生发现、探索、概括、提升的过程。
整个试题在课本例题基础上进行了优选、精选，有很好的区分度，且难度不大，取材于课本，但对原题进行了精心改编，让学生感到练习过、有亲切感。同时，尊重学生对教材的多元反应，设置了选做题，评分标准的多元化体现了数学学科“不同的人在数学上得到不同的发展”的课程理念，因此满分的学生不多。总的来说，整个试卷是一份优秀的考查试卷。
三、学生考试情况分析。
本班数学满分120分，分数最高分是118分，最低分是56分，共有64人参加考试，110分以上26人，100-110分有13人，90-100分有11人，80-90分有9人，80分以下有8人。平均分99.8
四、教情、学情分析。
教师能认真备课、上课、课下辅导，能及时批改作业，注重加强互相听课，及时研究每一课的教法及每一课的重难点，在集体备课基础上认真进行个人备课；教师从是学生的组织者、引导者、转化为合作者，注重研究各班的学情，培养学生“作数学”，让学生有“进入问题阶段、实践体现阶段、解决问题阶段、表达交流阶段，实践与综合应用具有现实行、问题性、探索性的学习活动。有针对性进行分层教学，力争做到学生预习会的坚决不讲，学生有疑惑的讨论解决，教师只是进行指导，有针对性进行点评。
五、改进教学的建议。
由于期末考试注重是检查学生的基础知识和基本技能。因此，对今后教学提出如下建议：
1.教师要精心备课，研究教法，认真指导学生进行学习、科学学习。
2.互相听课，取长补短，提高课堂教学效率。
3.指导学生课前预习，合理分组，并及时检查学生预习情况，培养学生自主学习的好习惯。
4.可用分层作业法，照顾后进生不掉队，独立完成作业，又能让优秀生吃得饱吃的好，具有探索精神。
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