试卷分析。
一、试题特点。
试卷较全面的考查了初二上学期数学所学习的内容，试题知识分布合理、难易适中，突出了对基础知识、主干知识的考查，符合新课标的教学理念，主要表现在：
1、基本概念的考查上灵活、严谨、深刻，主要试题有）题，通过这些试题测试，可反映出学生对基本概念理解的准确程度及领悟能力。
2、基本运算的考查上，算法及变形能力的考查常规、基本，试题难易适中，主要试题有）题。考查了，求值、变形、待定系数法及定性和定量的分析等初中常见的运算问题。
3、在思想方法的考查上，试题内容基本、综合层次分明，题型形式上，新颖、灵活、开放。较全面考查了学生对所学知识的综合领悟能力及学生的数学思维品质。
二、从学生试题解答中，反映出教学中应注意的问题。
1、分层教学过程中，要把握为教学尺度，教学过程要有针对性。
从试卷的选择题、填空题的情况看学生优劣不等，这说明学生在基础知识的掌握上已经两极分化，对普通生而言，必须强化基础知识的教学，不要使学生在基本知识的形成上出现较大差距，要根据学生的情况，有针对性地进行教学。
2、重视初中生运算能力的培养。
从学生答题中可以看到计算题的失分率较高，许多重点生比普通学生的计算题得分率还低，而试题也没有要求较高的运算能力，这说明学生的运算能力很差。而学生的运算能力是数学中的重要能力，因此有必要在教学时重视对学生运算方向的训练，传授一些基本的算法、算理，强调运算的准确性。
3、要引导学生注重考试经验的积累。
从学生试卷的解答过程中看到：学生在处理试卷时，答题经验不足。主要表现是：
审题不认真、计算过程不严谨、结果不准确，对各类型试题的解答方法掌握不得当、解题格式不规范、结果形成不规范、盲目追求试卷长度、解题质量不高等问题。建议教学过程中，教师要结合学生答题过程的得失，让学生总结经验，吸取教训，有效的指导学生正确处理试卷中各类题型，尽可能减少损失。
三、改进措施。
1、尽可能做到“因材施教”。因为每个班有每个班的特点，所以对各个班不能用同一种教育教学方法。
2、狠抓落实，提高学生的计算能力。提醒学生做一些看似或者确实简单的题目时，不要眼高手低，最好把这些计算过程写在草稿纸上，避免一些计算过程**现这样那样的问题！
3、教学中要着重于学生的探索求知过程，培养学生的分析能力而不是机械地对“结论”（定义、性质、判定等）进行死记硬背。
4、加强日常教研，提高自身素养。在数学上确实存在很多正确的说法正确的结论，但并不是所有的都能做为定理来用，所以在平常教学过程中一定要搞清楚什么结论只能在填空选择时可用，而不能作为解答题中的依据来用。
5、 多一些鼓励，少一些呵斥；多一份耐心，少一些将就！
总之结合这次考试的得与失，做好认真的分析与总结工作，相信我们在下次考试中会取得进步！
格式差不多是这个样的。。把有些地方改一下就好。
试卷分析。一。试卷内容分析。
1、试卷结构符合中考要求。
试卷满分120分，选择为8小题，填空8小题，且每题为一空。试卷难度系数稍微大了点。试卷整体质量一般，有两道题超出了教材范围。
这次考试有利于推进初中数学课堂教学改革和新课程的实施，同时为后阶段学习指明了一些思路和好的策略。
2、准确把握对数学知识与技能的考查。
全卷基础知识、基本技能的考查题覆盖面广，基本题如填空、选择部分以及一元二次方程的应用和三角形相似的证明等都以常规题型为主，并以基本要求为考查目的，强调知识的直接应用，考查了学生的基本运算能力、数据处理能力、阅读理解能力、分析问题与解决问题的能力。试卷既保证了大多数同学对基础知识的理解和简单运用，让他们有成功的体验；又有一定的区分度，给学有余力的学生创造了展示自我的空间，有助于考生较好地发挥思维水平。
3、注重考查学生的创新意识。
试卷以动点题为压轴题，考查学生的综合数学素养和创新能力。 24题图形较熟悉，问题设置也较简明，使学生入手容易，但得满分较难，需要较高的数学素养。本题有利于激活学生的创新意识、发展思维品质，堤高数学素养。
二答卷情况分析。
我校学生存在问题。如，填空题得分率不高，原因是没有认真看题，反映了学生审题不清，在读题、审题环节上的马虎，第2小题标准答案错了，这道题也容易产生错误，第12和18小题超出了教材范围，第20小题学生在理解上存在错误意识，以为=,则a=3,b=2，这道题失分率比较高。24题失分严重，原因综合素质差，数型结合意识不强，不能整体感知几何图形，找不到知识之间的联系点。
三下半期改革的措施：
1、树立强烈的责任意识和质量意识。
首先，任课教师要有强烈的质量意识、责任意识和忧患意识；组内要形成团结一致、群策群力的氛围和放手一搏，争取再创佳绩的必胜信念；其次，要认真**和研究确立更有效的学习方法，应因地制宜地拟订好后半期学习计划，不断研究和改进复习方法；最后，加强与兄弟学校的交流与合作。
2、进一步强化基础知识的直接运用和一次性正确率。
抓住基本题的得分点是我们提升整体水平的保证，所以学生的基础必须夯实。下一阶段我们的重点在认真学习第四章和第五章的同时，争取把下学期第一章学习完以后再对本册教材进行复习。在应用初中数学基础知识时要做到熟练、正确和迅速，即使对于做过的题目也要进行知识的重现和一次正确率的强化。
3、兼顾中档题和能力题的指导与训练。
中高档题及能力题的特点是对基础知识的深层次加工，涉及多个知识点、多种数学思想、方法，或者在知识交汇点上巧妙设计试题，对学生的各方面数学能力有较高的要求。这部分的得分尤其是中档题对于促进年级的整体均分的提高有很大的拉动作用，这要求我们在教学中要注意两点：（1）切忌“死教”与“教死”，要加深对基础知识的理解，并能灵活地用于各种情境中。
（2）重点知识要重点抓，做到融会贯通，透彻理解。
4、关注命题动向，切实提高教学实效。
2019试卷分析
2011 2012学年度第一学期期末调研考试。一 选择题。1 在1月的某一天早晨，北京的气温为 8 哈尔滨的气温为 24 上海的气温为0 广州的气温为11 则你认为这四个城市气温最低的是 a 北京 b 哈尔滨 c 上海d 广州。2 地球距离月球表面约为384000千米，将这个距离保留两个有效数字用科...
2019试卷分析
九年级数学试卷分析。一 试卷特点。1.注重基本知识，基本技能的考查。试卷内容覆盖了特殊的四边形 一元二次方程 圆 概率与统计 函数 尤其是二次函数与其它知识点的结合等主要知识点，同时也注重考查学生的基本推理与运算能力，如填空题的16题，是一道可以化为一元二次方程的分式方程问题，本题得分不是很理想。又...
2019试卷分析
2011 2012学年度第一学期期中考试。九年级化学试卷分析。期中考试已经结束了，为了更好的总结前段的教学工作，特对本次考试情况做如下分析 一 试卷题型及得分情况。1 本试题涉及选择题 填空及简答题 实验 题和计算应用题 本试卷总的来说质量较高，接近生活实际，符合新课标理念，基本能有效的反应大部分学...