课题1 空气。
2课时）教学目标】
1空气成分的**实验。
2.空气的主要成分和组成(氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等)
3.纯净物和混合物的概念。
4..空气的污染和防治。
5.至于实验中为什么以红磷做燃料，而不用碳、铁、硫等，待学习完氧气的化学性质就会解决。
一空气是由什么组成的。
一、用实验测定空气中氧气的含量。
在古时的中国和希腊，科学家都认为空气是组成世界的一种基本物质，但这种看法是对的吗？随着科学水平的发展，这中思想逐渐受到了质疑，直到二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量方法研究了空气的成分。
1.实验原理：
空气是由氧气和氮气等多种气体组成的，为了测定空气中氧气的分数，可以选择某种能与氧气反应而不与空气中其他气体反应的固体物质，利用氧气与该物质反应后生成固体物质，使密闭容器中气体体积减小，气体压强减小，引起水面发生变化，从而确定氧气的体积分数。（白磷、汞、红磷）
红磷+氧气→五氧化二磷（白色固体）
2.红磷在空气中燃烧的现象：
（1）红磷燃烧发出白光；产生大量的白烟，发出热量；
（2）烧杯中的水沿导气管进入集气瓶里，进入瓶中水的体积约占瓶内空间1/5。
3.试验结论：氧气约占空气体积1/5。
4、实验成功的关键：
1)红磷要过量，以保证集气瓶内空气中的氧气充分反应。
2）装置要严密，以防止实验过程中外面的空气进入瓶内或瓶内的气体逸出瓶外。
3）集气瓶中要事先加少量水，以防止热的生成物掉下来炸裂瓶底，同时冷水平能起到快速降温的作用。
4）点燃红磷后要迅速伸入集气瓶中，并塞紧瓶塞，以防止集气瓶内的空气受热而逸出瓶外。
5）待红磷点燃熄灭且瓶外温度冷却到室温后，再打开弹簧夹观察水面上升的高度，以防由于瓶内外温度不同影响瓶内气压而导致测定结果出现误差。
5．误差分析。
1）进入集气瓶中水的体积一般小于瓶内空气体积1/5的可能原因是：
①红磷量不足：瓶内氧气未被耗尽。
②气密性不好（装置漏气），实验过程中外面的空气进入瓶内。
③未冷却至室温就打开弹簧夹：瓶内温度高，导致瓶内压强偏大。
2）进入集气瓶中水的体积大于瓶内空气体积1/5的可能原因是：
弹簧夹未夹紧。
插入燃烧匙太慢。
以上两种情况都会使红磷在燃烧过程中集气瓶内的部分空气受热而逸出瓶外，从而导致进入集气瓶中水的体积大于瓶内空气体积1/5
二、空气的主要成分和组成。
板书]：一。空气的组成。
讲解]：在学习空气的组成之前我们先来明确一个概念。
板书]：1.体积分数：空气中各气体成分的体积占空气总体积的百分数。
举例]：以1l空气中含0.21l氧气算出氧气的体积分数。
板书]：空气的成分按体积计算：
三纯净物和混合物。
像空气这样由两种或多种物质混合而成的物质叫混合物，组成混合物的各种成分之间没有发生化学反应，它们各自保持着原来的性质。
只有一种物质组成的物质是纯净物，纯净物可以用专门的化学符号来表示，如氮气、氧气、二氧化碳、五氧化二磷。
四、空气是一种宝贵的资源。
板书]：1.氧气的用途。
讨论]：课本图2-5氧气的用途，分别体现出氧气的什么性质？
板书]：(1)供给呼吸，潜水、医疗急救。
(2)支持燃烧（助燃性） a 炼钢 b，宇航 c．气焊d生产生活。
“性质决定用途，用途体现性质”的辩证规律。
2.氮气。物理性质：无色无味的气体，密度比空气的小，不易溶于水。
化学性质：不支持燃烧，稳定性。
用途：1）制硝酸和化肥的重要原料。
2）由于的化学性质不活波，因此常用作保护气。
灯泡中充入氮气心延长使用寿命；焊接金属时作保护气；
食品包装中充氮气以防腐；
3）医疗上可在液氮冷冻麻醉条件下做手术（物理性质）
4）超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能。
3稀有气体。
没有颜色，没有气味，化学性质很不活波，叫做惰性气体。
1）因为稀有气体有惰性，因此常用做保护气。（化学性质）
2）稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源，如航海灯，强照明灯，闪光灯，3）可用于激光技术。
4）氦气制造低温环境。
5）氙气医疗麻醉。
五。空气的污染与防治。
介绍大气的自净作用，介绍环保知识。
[板书]：1。空气污染的危害。
危害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡。
2.空气污染主要分为：
1）粉尘：水泥粉尘、煤烟粉尘、各种矿尘、沙尘暴。
2）有害气体：二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等。
3.污染物的主要**：矿物燃料的燃烧和工厂的废气。
4.防治和减少空气污染的措施：
大气质量监测，改善环境状况，使用清洁能源，积极植树造林。
5．补充知识。
全球气候变暖。
臭氧层破坏。
酸雨。白色污染。
第二单元课题1空气
学习目标。1 初步认识纯净物和混合物的概念。2 记住空气的主要成分和各组分的体积含量。自学导航 1 同学们根据你的生活经验和已有的知识，你知道空气里含有 等物质。2 根据你的观察，空气是什么样的？学习过程。一 空气是由什么组成的。1 阅读课本 p26 空气是由什么组成的 后思考 交流研讨 1 空气是...
第二单元课题1空气
6 实验结论 说明空气不是单一的物质 氧气约占空气总体积的1 5。7 实验结论延伸。该实验除证明空气中o2的体积量约为空气体积的1 5外，还可得到以下结论。氮气体积含量约占空气体积的4 5 空气主要由o2和n2组成，因为实验测得空气中的o2约占空气体积的1 5，则剩余气体体积基本为n2。氮气不支持红...
第二单元课题1空气
第二单元课题1 空气 第一课时 学习目标 1 了解空气的主要成分 2 了解空气中氧气含量的测定装置 原理等。3 能用实验事实说明空气是混合物，认识混合物和纯净物的概念 4 初步学习科学实验的方法，进行观察，记录，并初步学习分析实验现象。一 空气是由什么组成的。1 空气是一种单一的物质吗？法国化学家用...