教学目标：
1会写本组19个生字，词语。2回顾课文主要意思。
3在课文中积累语言，体会关键句子在表情达意方面的作用。4了解课文写作顺序。5收集季羡林先生的作品。6背诵记忆要求的段落，并会填空。7积累关于名人爱国的名言。
教学重点：感受每一体裁作品在表达爱国情感方面的特点。教学难点：回顾课文中哪些人，事能打动自己，为什么？教学过程：一、生字词掌握。
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bǎi zhbùhuíshuǐlushíchūbōtüo qǐfúbìkōng rúxǐ二、四字词语掌握。
峭壁狂风攀山讥笑灰天安席可见()(水()石()(不回起伏碧空。
三、课文语言积累运用日积月累：爱国名言。
四、重点段落背诵默。五课文知识点掌握。
1、本单元学过的课文中，哪些人，哪些事打动了你？说说理由！《詹天佑》：
时恶劣的社会环境下，詹天佑临危受命，面对帝国主义者的狂妄自大和对中国人民的极端藐视，为了维护祖国的尊严，他战胜一切艰难险阻，创造性的开凿隧道，设计“人”字形线路，在强烈的爱国精神与科学态度，以及创造才能，提前两年完成铁路竣工。长了中国人民的志气，灭了帝国主义的威风。
2、本单元我们接触了季羡林老先生的作品《》,你还学过他的哪些作品？
3、演讲稿的特点：(针对性)、(可讲性)、(鼓动性).
四年级上册第二单元表达训练课教学设计
教学目标。1.留心观察，交流观察感受，体验观察带来的乐趣。2.运用按顺序观察，抓特点描写的方法写观察日记。3.学会观察日记的书写格式。重难点。培养学生学会倾听和表达能力。教法 启发式 引导法。学法 交流法 想象法。教学流程 一 导入 师 同学们，生活在这个美丽多彩的世界上，我们每天都会遇到很多的东西...
第二单元训练计划第二单元教学设计第二单元教案
第二单元训练计划。教材分析 本组教材充满丰富的人文内涵，学生读了三年书，接触过学多类似的文章，大多数学生喜欢读这样的故事，而且这些课文贴近学生生活，容易受到思想教育。教学内容 1 使学生能正确认读25个生字，正确 工整地书写35 个生字和23个词语。2 使学生能正确 流利有感情地朗读课文。3.体会叙...
第一单元达标训练课教学设计第一课时
教学目标 1 以教材为凭借，以感悟生活为主题，梳理单元课文内容 2 进一步巩固生字新词 检查对前期教材的阅读情况，评测对本主题重点段落的朗读情况。3 通过入情入境地朗读，进一步感受童年的美好，更深切地感受正在经历的童年生活，领悟文章的表达方式。教学过程 一 复习梳理，强化目标1 明确自己的课堂学习任...