初中物理如何优化预习作业的设计

六、师生互动，共同努力解决疑难问题。

在生生互动后接下来的时间里进行师生互动解疑难。教师把上述问题精心设计，分解成若干个坡度小的小问题。组织引导学生去探索、去寻找、去发现解决这些小问题的方法、规律和途经，归纳出完整的解题思路，从而最终突破。

七、即学即练，巩固新知识。

无论怎么课改，训练始终是课堂教学的主线。通过训练，理解新知，巩固新知，运用新知。我们的当堂训练采用分层次的方式，在当堂训练前，教师明确要求：

各小组c同学可只训练基础知识运用的题目，b同学可加练部分综合运用的题目，a同学在保证综合运用的基础上加练拓广探索类的题目。要求学生像竞赛一样快速，自主地进行当堂训练，不讨论、不抄袭，时间在10分钟左右。

八、教学反思，促进自身发展。

课堂效果怎么样？遗留问题如何解决？这些问题，教师只有通过教学反思，才能促进教师树立正确的教育教学理念，更好的促进教师的专业成长，激发教师的教育教学潜能。

先学后教，预习是关键。如何预习，加快预习节奏，提高预习效率，是我们中学教师必须重视的一个教学环节。初中是承前启后的重要时期，是学生的自主学习能力、创新能力培养的重要时期。

我们有必要对这一课题通过实践加以研究，提高我们的教学水平，更好的为教学服务。