语文作业设计既是语文教学工作中的基本环节，又是学生学习过程中的一个重要组成部分。优质的作业有助于学生所学知识的巩固、深化，有利于学生智力和创造才能的开发。但由于长期以来，语文作业多数停留在抄抄写写的机械运作当中，导致作业实效性极差。
那如何优化语文作业设计，让作业富有趣味性，具有吸引力，从而使每个学生的个性得到充分的发展，提高学习能力和知识水平呢？我通过多年的实践总结出如下一些好的做法。
语文设计。中图分类号】h319文献标识码：b文章编号：1673-8005（2013）02-0328-01
1从个体差异出发，优化语文作业的层次设计。
个体有差异，学生的学习能力也是如此。因此，教师在布置作业时要承认并尊重这种差异性，使作业有一定的层次性和发挥性，便于学生选择练习的量度和难度。在具体的教学中，教师要对学生现有知识水平和能力结构进行科学的分析研究，主张量力而行，从减轻学生的学习负担和心理负担着手，致力于调动学生的学习主动性和积极性，激发学生自主参与。
设计分层次作业，要符合因材施教原则，有利于促进学生素质的个性化发展。如教师可以设计三种层次的作业，让学生可根据自身的实际水平选做适合的层次作业：第一层次侧重于基础知识和基本技能方面，目的是强化记忆和获得反馈信息，重在对课本知识、技能的巩固；第二层次侧重于过程与方法方面，目的在于促进知识的形成和能力的发展，重在新情景和思维过程；第三层次侧重于知识、能力、情感、态度及价值观的整合方面，目的在于促进更全面的发展，重在体验和实践。
2从开放性和**性出发，优化语文作业内容设计。
在保留部分必要的传统作业外，教师对作业的内容设计应突出开放性和**性。教师可以从四个方面进一步优化作业的设计：
首先，设计专题搜集型作业。专题搜集就是指围绕某一专题，利用图书馆、阅览室、网络等渠道广泛涉猎，收集整理信息，在去粗取精、去伪存真、认真筛选的基础上，精心设计专题简报。通过专题搜集可以使学生学会搜集信息，提高处理信息的能力，做到主动求知，学会合作。
如教学《春》时，可以让学生搜集其他作者所描写的关于春天的文章，并涉及以春为主题的手抄报。这样既培养了学生的学习主动性，也提高了他们处理信息的能力。
如何优化初中语文作业设计
如何优化初中语文作业设计文裴维华摘要 语文是一门基础学科，语文作业的设计和课堂教学是相辅相成的，语文作业的设计既要符合语文教学的要求，又要符合学生的心理特征。这样，语文作业的设计所产生的效果才会事半功倍。因此，在优化作业设计上，应该力求做到语文作业布置的目的性 层次性 趣味性 实践性和开放性。关键词...
谈如何优化初中语文作业设计
作者 徐玲峰。南北桥 2017年第21期。摘要 语文作业设计是学生在老师的指导下，独立运用和体验知识 技能的一个学习过程，是促使学生认知 能力 情感全面协调发展的重要途径。作业是学生巩固知識 掌握知识 内化知识的重要手段，如何激发学生完成作业的兴趣，让学生通过作业积累知识 发展能力，是摆在初中语文教...
新课程理念下如何优化初中语文作业优化设计
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