作者：徐玲峰。
**：《南北桥》2023年第21期。
摘要】语文作业设计是学生在老师的指导下，独立运用和体验知识、技能的一个学习过程，是促使学生认知、能力、情感全面协调发展的重要途径。作业是学生巩固知識、掌握知识、内化知识的重要手段，如何激发学生完成作业的兴趣，让学生通过作业积累知识、发展能力，是摆在初中语文教学面前的重要课题。
关键词】审美感受个性发展联系生活。
中图分类号：g4 文献标识码：a doi：
10.3969/众所周知，教师布置作业的目的，是让学生巩固、掌握并运用所学的知识，且使知识转化为技巧和能力。语文教师以新课程标准为依据，确立了以学生为本，面向全体、重视学以致用的语文作业观，树立起新的语文作业设计理念，学生的个性在这里得到张扬，学生的人格在这里得到尊重，学生的情感在这里得到体验，学生的生命在这里得到发展。
在教学中课后作业布置是教学的重点之一，但课后语文作业布置存在着一定的差异。本**结合新课改的要求与目前语文课后作业之间的差异性，提出课后作业布置要注重生成性、差异性、合作性、实践性的几点建议。
一、关注学生的审美感受。
语文课具有极其丰富的美的因素，要引导审美主体——学生，提高眼力，有所发现。语文教材是语文教学中审美的客体，文质兼美，语言文字合乎规范，蕴含诸多审美因素，是对学生进行美育的最好教材。那么，我们的语文作业就没有不注重审美的要素，不让学生把完成作业当成一个寻找美感受美的过程的理由。
柏拉图也提出过“要让青少年不知不觉就培养起对于美得爱好，并且培养融美于心灵的习惯。”对于字词积累这样的常规作业怎样才能激发学生的审美体验呢？笔者是这样设计的，把抄写字词变成书写大赛，每个同学都准备一个专门的练字本，把每一课的抄写字词都当练字来写，一个月评比一次。
自己挑出这个月写得最好的一张，张贴在班级的评比区，大家一起比一比谁写得好看，谁写得有进步。这样原本枯燥无味、机械简单的抄写生字词变成了“美”字比赛。学生以一种高涨的激动的情绪，体会着写字的乐趣，并且一学期下来，看着装订成册的抄词本，对于这样充满美感的学习结果，在学生眼里，它已经不再是传统意义上的作业，而是自己的心血，是值得珍藏的劳动成果。
如何优化初中语文作业设计
语文作业设计既是语文教学工作中的基本环节，又是学生学习过程中的一个重要组成部分。优质的作业有助于学生所学知识的巩固 深化，有利于学生智力和创造才能的开发。但由于长期以来，语文作业多数停留在抄抄写写的机械运作当中，导致作业实效性极差。那如何优化语文作业设计，让作业富有趣味性，具有吸引力，从而使每个学生...
如何优化初中语文作业设计
如何优化初中语文作业设计文裴维华摘要 语文是一门基础学科，语文作业的设计和课堂教学是相辅相成的，语文作业的设计既要符合语文教学的要求，又要符合学生的心理特征。这样，语文作业的设计所产生的效果才会事半功倍。因此，在优化作业设计上，应该力求做到语文作业布置的目的性 层次性 趣味性 实践性和开放性。关键词...
谈初中语文作业的优化设计
作者 张永青。甘肃教育 2018年第10期。关键词 初中 语文 作业设计 自主 积累 拓展。中图分类号 g633.3 文献标识码 a 文章编号 1004 0463 2018 10 0087 01语文教育家朱绍禹先生曾说过 现代的语文教材观，是既要求遴选典范而恰当的课文，又要求设计内容充实而又富有启发...