作者：张永青。
**：《甘肃教育》2023年第10期。
关键词】 初中；语文；作业设计；自主；积累；**；拓展。
中图分类号】 g633.3
文献标识码】 a
文章编号】 1004—0463（2018）10—0087—01语文教育家朱绍禹先生曾说过：“现代的语文教材观，是既要求遴选典范而恰当的课文，又要求设计内容充实而又富有启发性的练习思考题，还要穿插配合必要的图像，以及编写语文知识等”。作为教学过程中基本环节之一的作业设计，是实施素质教育，进行课程改革的重要载体，是反馈、调控教学过程的实践活动。
因此语文作业设计，也应一改传统的“单一性、机械性、重复性、封闭性、片面性”的特点而有所创新。笔者欲就初中语文作业的优化设计谈谈自己的设想。
一、重实效——自主积累型作业。
教师应当转换思维，将传统意义上的作业加以改造，使其增加情境性、趣味性。可根据不同的年级、课文内容，将作业的“脸”悄悄地变一变，让其成为学生喜闻乐见的“新脸”。自主积累式作业分为两部分：
1. 课内知识的积累。
对本单元中重要作家作品的相关资料做好搜集与整理。要求学生在学习课文前，结合文章内容，查找相关资料增加课外知识。二是积累雅词。
主要是课本后“读一读、写一写”中重要的词语的读音、意思及用法，也包括新学到的成语的积累。三是积累美句、积累能给自己启发的哲理性句子或名人名言。主要是摘抄本单元课文中自己认为写得非常好的句子，并说出理由。
四是积累古诗词名句和常规的文言文词句。五是积累写作的知识。如学习文本时好的文章结构、好的开头或结尾方法等。
2. 课外知识的积累。
谈如何优化初中语文作业设计
作者 徐玲峰。南北桥 2017年第21期。摘要 语文作业设计是学生在老师的指导下，独立运用和体验知识 技能的一个学习过程，是促使学生认知 能力 情感全面协调发展的重要途径。作业是学生巩固知識 掌握知识 内化知识的重要手段，如何激发学生完成作业的兴趣，让学生通过作业积累知识 发展能力，是摆在初中语文教...
初中语文作业的优化设计
河 省武安市第五中学张海英。摘要 作业是教学的基本方法之一，它是理解 巩固和运用课堂所学知识必不可少的手段，是反馈 调控教学过程的实践活动。它不仅可以加深学生对基础知识的理解，而且有助于形成熟练的技能和发展学生的思维能力。关键词 语文作业。作业是教学的基本方法之一，它是理解 巩固和运用课相互交叉 渗...
优化初中语文作业设计
作者 徐学政。读与写 教育教学版 2012年第06期。中图分类号 g632 文献标识码 c 文章编号 1672 1578 2012 06 0111 01 语文课程标准 指出 语文是一门综合性和实践性很强的学科，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文作业。设计科学适当的作业是...