作者：谢从全。
**：《新课程·教育学术》2023年第01期。
一、研究背景。
我校是地处城郊的一所农村初中，随着城市化进程，外来人口急剧增加，现有设施远不能满足学生人数的增长，大多数班级学生数均在60人以上，同时又是“5.12”汶川大**重灾区，一些硬件设施严重受损，学生全部由寄宿改为走读，在校时间缩短，原来大量的课内作业变为家庭作业，缺少了老师的辅导，学生完成作业的质量参差不齐，严重影响了教学的进程。部分学生对课后作业多有怨气，要求减负。
究竟课后作业多少合适，怎样有效监控与管理，值得**。我们决定从同学们的课后作业情况入手展开调查研究，找出合理解决的办法。
二、方法。我们首先对初二年级中的5个班发放了320份问卷调查表，收回了314份(其中优生63份，中等生173份，后进生78份)。我们对这314份问卷调查表进行综合分析，以求对课后作业对于学习的作用及影响得出结论。
三、调查分析。
1.作业的数量及其难易程度。
不同的学生对作业总有着不同的看法，作业的数量和难易程度也影响着完成作业的质量，最终影响到学生的成绩。究竟大家是怎么看的呢？调查数据如下：
从中可以看出大多数人认为作业量偏多，而希望作业量适中偏少，大部分人希望作业能有一定难度，而不要太过于简单。适当的难度能激发学生的思维，引发学生去钻研；而过于简单的题目，减少了思维过程，久而久之会使学生不爱动脑思考。而且一般难题都不同程度地集合了各种题型的精华，常做可锻炼学生的综合运用能力，使学生的思维日益敏捷，做普通的题目时也会得心应手。
所以希望老师们在布置作业时能适当加深题目的难度。
在调查中，我们发现，有64.3%的同学光是完成书面作业就用去了2~3小时(其中物理作业0.8小时);而有81.
2%的同学希望能将书面作业控制在2个小时以内(物理作业0.5小时),以留有更多的课余时间供自己支配，当然这中间还包括课后复习和课前预习时间。
高二物理课外作业f
高二物理课外作业 静电场复习题 姓名 1 电场线较密的地方表示 a 电场强度较大 b 周围的电荷较多 c 电势能较大 d 电势较高 2 如图所示，两个相同的导体球互相接触且对地绝缘，现将带电金属棒移近其中一个导体球，能使两个球都带电的方法有 a 先把两个球分开，再把棒移走 b 先把棒移走，再把两个球...
小学英语课外作业设计的有效策略
教学研究。高素立。石家庄市鹿泉区实验小学。摘。要 目前，英语已成为小学的一门主要学科，除了丰富多彩的课堂教学活动之外，教学活动还应延伸到课堂之外的学习和。生活中，而作业正是有效的手段，许多老师为了让学生能更好的记住所学的知识，就布置了大量的作业。但是因为作业形式的单调，枯燥，完成的情况和学习的效果并...
布置有效的课外作业
常常听到小学英语教师说 学生怎么教都教不会 也有学生说 英语学不会 为什么学生在课堂上能学会，一下课就忘了大半呢？这往往是由于学生在课后得不到有效巩固而造成的。为了让学生及时巩固所学的知识，老师们把 听磁带 抄单词 背课文 作为主要的课外作业。但这样的作业形式单一，内容枯燥，学生很难体会到学习的乐趣...