作者：邢莹。
**：《教育·教学科研》2023年第01期。
课外作业作为教学的一个重要环节一直以来广受关注，加之语言学科的特点，小学英语课外作业的设置尤为重要。课后作业设置恰当了，就成为课堂良好的延伸与补充，起到巩固课堂所学知识、检验学习效果的重要作用；若设置不恰当则会成为学生的负担，挫伤学生的学习热情，影响小学英语教学的发展。因此，教师一定要从学生实际出发，以增加学生的学习兴趣为目的，突出作业设置的新颖性、实用性，使作业从学生的负担转变为学生展示学习的舞台。
小学英语作业设计的原则。
趣味性原则爱因斯坦指出，教育应该让学生将其提供的东西作为宝贵的礼物来享受，而不是作为任务来承担。这是教师设计课后作业的基本原则，即尽可能地让学生从作业中收获乐趣而不是为了不被老师批评而做作业。因此，教师要从学生的角度出发，充分考虑小学生活泼爱动的特点，让作业成为学生愉快的体验，主动接受它，极大地激发学生完成作业的动力。
如一起作业平臺，它突破了传统作业读读写写模式，既有标准发音来跟读使作业感觉更加简单，又有动画**配合学生拓展学习，在检测方面也让学生感觉没有负担。
自主性原则培养学生学习的积极性和主动性是新课改的根本目标。要完成这一教学目标，教师不仅要课堂上及时引导学生主动思考、主动学习；在作业设置时也要考虑到学生的学习需求，让学生在做作业的同时感受到获取知识、增加能力的乐趣，享受到成功的喜悦。由于学生的学习能力、知识基础、学习习惯和学习兴趣不同，教师在作业设置时要给学生自主选择的权利，让学生在不同形式的作业中选择自己喜欢的并得到应有甚至更好的效果。
发展性原则课外作业设置与课堂教学一样，教师要着眼于学生学习能力的培养，而不是单纯的为了让学生熟练掌握英语知识。在信息时代的今天，小学生学习英语的途径特别多，可以通过电视、广播与网络等多种形式获取课外知识。教师让学生多留意身边的英语，一方面巩固和检测了学生的已有知识，同时也开阔了学生的眼界，丰富了学生的学习途径，增加了学生的学习兴趣。
小学英语课外作业布置的几个原则
1 作业的趣味性。美国心理学家布鲁纳说 学习最好的刺激是对学习材料的兴趣。兴趣是求知的前提，是学习的动力。因为有了兴趣，就会有强烈的内驱力，就会付出比以往更多的热情去学好一样东西。事实也证明，人才的成长往往始于兴趣。同样在布置的课外作业上要尽量符合小学生的心理特点，充满趣味性，从而引起学生兴趣，产生...
小学英语课外作业的设计
作者 陈丽。新课程 教研版 2010年第04期。摘要 课外作业即家庭作业，它是课堂教学的延伸，是巩固所学知识的必要方式。传统的英语作业都是抄单词 朗读 听录音等，容易扼杀学生的学习兴趣。针对现在小学英语课外作业的布置以及学生学习态度的现状，英语教师精心设计能够体现实践性 创新性 融合性的作业，并加以...
小学英语课外作业设计
课外作业是课堂活动的延伸，是学生独立运用知识的一种重要手段。在全面贯彻素质教育的今天，我们应该针对学科特点，依据新课程标准的要求，精心设计丰富多彩的课外作业，促使学生充分发挥自己的智力水平，激起其学习英语的积极性，从而提高学习效率。下面笔者结合从教几年的经验谈一谈。一 课外作业布置的原则。1.趣味性...