作者：曹友明。
**：《新课程·中学》2023年第07期。
摘要：随着“文化兴国”战略的不断发展，国家加大对教育的改革，特别是新课改后，对初中英语教学的要求越来越严格。课外作业作为英语教学中的重要部分，能够帮助学生巩固知识，提高学生英语学习能力。
就农村初中英语课外作业设计的有效性进行了**。
关键词：课外作业；有效设计；因人施教。
长期以来，我国教学注重课堂教学质量，而忽视课外作业的规范和质量。在布置课外作业时，往往是以量为准，形式单一，内容枯燥无趣，要求高等。学生对此很不情愿，总是忙于应付作业，因此存在作业质量不高或者学生之间互相抄袭等问题。
所以加强对初中英语课外作业的设计是十分必要的。
一、作业内容形式多样，在趣味中学习。
1.作业内容合理有趣。
教师在布置作业时，要科学合理，作业量要适度且内容要有趣。兴趣是最好的老师，兴趣使学生产生学习的欲望。教师在布置作业时，要充分调动学生的兴趣。
教师在布置作业时，不能一味地让学生做练习题，可以让学生看电影练口语，听听力写单词、教父母说英语等。特别是在农村地区，比如教师在讲春天时，可以带学生出去写生，通过绘画把学生眼中的春天画下来，并让学生用英语描述这幅画。在发挥学生特长的同时，在兴趣中学习英语，培养学生发散思维的能力。
2.个人学习和合作学习结合。
教师在布置作业时，既要培养学生个人自主学习能力，又要加强团队合作。教师要积极地和学生**作业内容，引导学生自主学习，并让学生在课外作业学习中有所进步，让学生学习从被动向主动转变。同时，要加强学生间的合作练习，让学生分成几个学习小组，互补互助，共同进步。
二、作业设计层次化，因人施教。
每个人的学习能力和认知能力是不同的，教师要根据每个学生的特点进行差异化布置。在农村地区，由于教学资源有限，学生家庭情况不同，学生接触英语的程度不同，教师在布置作业时要充分考虑这些因素。教师作业布置可以将难度分为高、中、低三种，对英语学习能力强的学生布置难度大一点的作业，主要是拓展知识面，加强对综合知识的练习。
对学习中等的学生布置中等难度的作业，在进行一定的基础练习后进行综合练习。对学习差的学生来说，主要是加强基础练习，先打好基础，然后慢慢拓展学习。总之，让每个学生学有所获，也从中得到自信，提高学生学习英语的积极性。
农村初中英语课外作业设计技巧探微 教育
精品文档。初中英语学习，对于大多数农村学生而言是一道难以逾越的障碍。提起英语，一个班级里有将近半数的学生唉声叹气，感到迷茫且无可奈何。因此，许多学生上课 鸭子听雷 不知教师所云，课外作业更是摸不着头脑，不会做，不愿意写。因此，如何巧妙地设计学生的课外英语作业显得尤为重要。一 作业设计要有趣味。兴趣对...
农村初中英语课外作业设计技巧探微 教育
初中英语学习，对于大多数农村学生而言是一道难以逾越的障碍。提起英语，一个班级里有将近半数的学生唉声叹气，感到迷茫且无可奈何。因此，许多学生上课 鸭子听雷 不知教师所云，课外作业更是摸不着头脑，不会做，不愿意写。因此，如何巧妙地设计学生的课外英语作业显得尤为重要。一 作业设计要有趣味。兴趣对于一个学生...
农村初中英语课外作业设计技巧探微 教育
初中英语学习，对于大多数农村学生而言是一道难以逾越的障碍。提起英语，一个班级里有将近半数的学生唉声叹气，感到迷茫且无可奈何。因此，许多学生上课 鸭子听雷 不知教师所云，课外作业更是摸不着头脑，不会做，不愿意写。因此，如何巧妙地设计学生的课外英语作业显得尤为重要。一 作业设计要有趣味。兴趣对于一个学生...