我发现现在许多学生对于老师布置的作业，总是苦不堪言，不乐意做，从而感觉到学业负担很重，那么老师必须在布置作业上多下功夫，避免使用现成的题目或是机械重复去敷衍了事，逐渐促使学生养成良好的作业习惯。我根据知识本身的特点和学生的生活实际，经常设计形式多样的作业，现将我的探索与大家交流。
第。一、作业设计要与学生生活结合。数学学习应将触角伸向学生的生活，数学作业设计可以与学生的生活结合起来．构成一个和谐的学习整体。
第。二、作业设计要变换一些题型。小学生好奇心强，但缺乏持久性。
面对单调、划一的传统作业题型，学生容易引起视觉疲劳，产生消极应付的心理。为此，作业设计要变换一些题型，如设计诗体数学题，从形式到内容都能使学生耳目一新。
第。三、作业设计应注意学科之间的整合。要适当体现多种知识、方法与能力的综合运用，增强探索性，注重思考性。
第。四、作业设计应注意实践操作能力的培养。传统的作业题目往往是让学生解决一些经过“人为加工”的问题，虽然学生因此积累丰富的做“题”经验，但当学生碰到实际问题时却显得不知所措、无能为力。
实践出真知，实践操作型作业能增强学生运用知识的能力。
第。五、作业设计应注意尊重学生的个体差异。学生的差异性是客观存在的，我们在设计作业时，需要尊重学生的个体差异和不同的学习需求，设计层次性的作业，为每一个学生创设练习、提高、发展的环境，为每一个学生提供思考、创造、表现和成功的机会，使不同发展水平的学生在适合自己的作业中取得成功，获得轻松、愉快、满足的心灵体验，进而培养学生的数学能力。
第。六、作业设计应注意改变以往标准化的冷面孔。教师可以在题目的导语上力求创新，换成让学生喜闻乐见、易于接受的形式，从而使作业成为尊重学生主体意识的数学活动。
第。七、作业设计应注意充分挖掘教材中的多解因素。由于思考分析问题的角度不同，致使同一道题目具有多种解答方法。
设计作业时，要结合学生的认知水平和已有经验，引导学生进行多角度、多渠道和多式样的尝试，寻求新颖独特、有创造性的解法。如旅游中的数学问题：同学们要到动物园，动物园的票价**每人10元，儿童每人5元，10人团体每人6元。
我们班有50名同学以及3位老师，如果都去参观，你能算一算怎样买比较省钱吗？此题的解题策略是开放的，它要求学生应用分析的方法将几种不同的买票方法进行比较，得出合算的结果。其一是将师生分为**与学生两组，分别购票。
其二，将师生合为一个团体，以团体名义购票。这两种方法学生容易想到，还应充分挖掘其内涵，启发学生思考：“在什么情况下师生分别购票是合算的又在什么情况下以团体的方式购票合算”将7名学生与3位老师合成一个团体，以团体名义购票，剩余43名学生购买学生票。
显然这种方法最合算。这样的作业可引领学生在更深的层面上思考，对多种解法进行比较，从而较好地培养学生思维的灵活性和独创性。
作业布置要创新
第八小学孙凤琴。学生作业是反馈教学效果的重要手段之一，也是课改的重要内容之一。设计个性化的作业，其意图是想通过选择性 拓展性 趣味性的教学策略，改革课内外作业，让学生自觉 主动 积极的完成作业，并享受作业带来的成功与快乐，促进学生的全面健康的发展。实践表明，设计个性化的作业能有效激发学生的学习动力，...
创新小学英语作业的布置
英语课程标准 提出 教学活动不应仅限于课堂，而应延伸到课堂之外的学习和生活中。小学英语作业的布置就是课堂教学的有效延伸和补充。小学英语作业的现状很难激发学生的学习兴趣，我觉得作业的布置是非常有必要创新的。结合多年的教学经验，在作业布置上我作了一些尝试 1.布置预热性作业英语作为一门语言学科，学起来或...
体育作业布置要
用word文档a4纸打印，一式4份 其中1份在文章标题下行注明作者单位 姓名 联系 其余3份隐去上述内容 正文字体为小4号宋体。初三体育作业布置要 量身定做 近年来，很多地区和学校纷纷利用假期为学生布置丰富多彩的体育家庭作业，然后由于操作简单，形式单一，硬性规定多，可选择面窄等原因，致使作业功能的发...