作者：黄春英。
**：《散文百家·下旬刊》2023年第11期。
近几年，我校在校长的带领下，大胆改革教学，推进了“五步三查”高效课堂教学模式。语文课堂上学生们自主学习，合作**，精彩展示，改变了传统教学中枯燥乏味的单一教学。但我在教学过程中，发现有一部分学生写出来的作文平淡无味，甚至一部分学生害怕写作文，简直是谈文色变，为了使学生消除对写作的恐惧心理，使他们愿意写作、乐于写作，让写作我在作文教学中不断探索，但效果不够显著。
在前几周，有幸听了安阳市殷都区实验小学索文英老师的一节作文实操课和一场作文教学的讲座，倍感思路清晰，真所谓“听君一席话，胜读十年书。”我感到教学因创新而精彩，作文因发现而动人。通过不断学习和创新，我看到了作文教学的曙光。
一、写作素材在生活，幽默评价促兴趣。
儿童心理学家皮亚杰曾说：“儿童是个有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配，强迫工作是违反心理学原则的，一切有效的活动必须以某种兴趣为先决条件。”是的，兴趣是最好的老师，是推动学习活动的内部动力。
作文是语文学习中最复杂的脑力劳动，需要学生大量阅读的同时去爱上写作，如果小学生没有写作愿望，那么习作的教学目的就很难达到。结合索老师讲座，我从日记开始培养学生兴趣，不限篇幅，只限细微要求，这样学生就能体验成功，树立自信，调动了他们写作积极性。
例如：三年级语文书中每个单元的略读课文和本单元写作有密切联系。《绝招》中抓住小柱子比绝招失败后不罢休，最后练出了绝招。
本单元习作是写《我学会了 》，仔细剖析课文，我发现略读课文就是为写作奠定基础，以这篇课文为契机，引导学生找小柱子练绝招的动作，学生谈自己绝招，并写在日记本上。第二天我发现学生写的日记较以前很有进步，有了素材，他们自然写起来就轻松多了。在批阅中，我一改常规，把以前的等级评价做成了幽默评价，拉近了和学生的距离。
我班最胆小的孩子写得全篇没有标点，我批到：“你不加标点，是挑战老师的肺活量吗？”当发下本子时，我发现这个孩子在偷偷笑着给同桌看，同样那节日记点评课，学生个个踊跃回答，修改自己错误同时还愿意帮助同桌修改。
作文教学要立足创新
维普资讯。跨世纪 年 月第 卷第 期。作文教学要立足刨新。陈金燕。福建省永春桃城中心外小学，福建，永春，摘要 打破阳的教学模式，立足创新是课改之需势必行。教师必须倡导学生写作的创新精神，提高学生的创新意识，让他们大胆尝试，发挥自身的创新潜力。关键词 不拘一格，突出个性 走进生活 寻求新知 拓宽思路，...
作文教学要体现创新的思想
作者 郭秀申。中国教育技术装备 2008年第15期。作文的基本要求是 像样 但随着时代的发展，创新 成为作文的最新和最高要求。笔者主张作文指导思想应是 生活，作文的源泉 想象，作文的翅膀 创新，作文的生命。作文教学中应强化学生的创新，引导学生作文力求别具一格，切不可千文一面，作文指导时讲究虚，作文评...
作文教学要引入创新思维
写教学。马亚渠。心理学上认为 创新思维是对事物问的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物的思维方法，是一切具有崭。新内容的思维形式的总和，它具有流畅性 变通性和独创性。写作中的创新思维是在原有材料的基础上通过系列。的概括 分析 综合，借助一系列的联想 想象，从而创造出文章的过程。作文教学中要想培养...