作者：张玉甜。
**：《小学生作文辅导·上旬刊》2023年第01期。
摘要】 本文以在现实教学中学生作业存在的一些问题为依据，以新课程标准、核心素养的价值体系为指导思想，思考现有的作业设计是否符合全部学生，作业的有效性是否得到体现，学生的作业热情是否得到提高。在反思的过程中，**如何将出现的问题解决，并将有效措施形成常规。经过一段时间的教学实践，发现根据学生的实际学习能力，对作业进行分层设计，不仅培养了学生良好的作业习惯，也提高了学生学习的积极性。
关键词】？分层；作业有效性；策略措施。
新课程标准中关于作业的新理念表明作业已不再完全是课堂教学的附属，而更是重建与提升课程意义及人生意义的重要内容。让每一次作业都成为学生成长的生长点，激发学生成长的积极情感、态度、价值观，让学生在作业过程中体验成功的快乐。英语作业是对课堂教学的有效延伸，是英语学习的巩固、发展、深化，是学生学习英语的重要手段，具有诊断补救的功能。
一、立足实际，发现问题。
1.形式单一，方法简单。书面作业多于口头作业。书面作业多是抄写或者是与课文配套的练习。而口头作业多流于形式，如布置朗读作业，教师也只是布置，没有相应的评价反馈。
2.忽视学生实际学习能力，统一任务过多，自主选择少，作业缺少个性化。
3.现成作业多，实际编写少。教师主要利用现有的作业资料进行作业布置，没有从学生实际情况出发编写一些符合学生实际情况的作业。
4.学生完成作业热情不高，每个班都有部分学生不能按时完成作业，甚至是简单的抄写作业，都有三四个同学不完成。
5.教师评价反馈形式单一，多以校对为主，无法全面掌握学生的作业情况。
二、立足问题，积极探索作业分层设计的有效措施。
1.学生课外作业分层设计的共性思考。
小学英语作业设计的有效性
作者 王晶。我国教育家孔子曾说过 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。如果能培养出善于学习的学生，教师就不会那么辛苦，还能够收获更好的教学效果。而不善于培养学生的学习技巧的教师，即便其勤于教学，也往往不会得到满意的教学效果。在设计小学的英语作业时候，如果我们能抓住学生的特点，设计学生感兴趣的 多样化...
英语作业设计的有效性
南京一中明发分校李燕。英语作业是教学的一个重要内容，是学生运用所学知识，解决问题。它帮助学生复习巩固所学的知识，同时也考察学生的学习，反映学生的学习情况。在我们提倡给学生的减负的时候，精简作业其实就是给学生减负的重点。那么如何做到即减轻了学生的负担同时又让学生学会运用知识呢？下面我谈谈我的几点想法 ...
英语作业设计的有效性策略
众所周知，作业是学科教学的延伸和补充，是对所学知识的复习与巩固，是教师用来检查教学效果 指导学生学习的教学手段之一。作业的布置是教学的基本环节之一，是一堂成功的课不可缺少的重要环节。那么，如何能有效地规范英语作业的布置呢？一 作业布置要有层次性。教师在布置作业时要遵循 因材施教 这一教学原则，同时还...