教学**。
屠伦丽。贵州省福泉市凤山镇初级中学贵州福泉５５０
摘。要：作业批改是英语教学的一个重要组成部分，是教师真切地了解和检查学生的一个重要窗口，是教师认真检查。
教学效果和获得信息反馈的一个重要手段。
关键词：英语作业；作业设计；评语技巧；提高效率中图分类号：ｇ６
文献标识码：ｂ
文章编号。二、关于作业批改评语的设计我认为要注意这几个方面１、表扬式批语。
作业作为教学过程中的一个重要环节，是课堂教学的延伸ｏ对于老师来说，它是检测教学效果的一个重要手段；对于学生来说，它是巩固知识的有效途径。根据英语学科的特点，“适量”的作业，可以使学生巩固和消化课堂所学新知识，并能运用所学知识，解决实际问题，同时教师可以从学生的作业中发现自己的教学得失，从而完善和修改自己的教学方案，查漏补缺，进一步指导学生的学习，实现“高质量，轻负担”的目标，我们知道：适当的表扬是一种鼓励。
表扬式批语可以增强学生的学习信心和学习兴趣，大部分学生都喜欢如此的批语。作业批语要生动活泼，因人而异，要有针对性，切忌千篇一律，呆板教条。尤其对成绩差的学生，教师要善于发现他们的优点和闪光点，及时进行肯定和表扬。
例如，对于作业态度认真且字体工整，作业认真却有些错误，或是作业基本正确但书写不够认真的学生，教师可以用下面的批语：
我希望能每天看到你的进步）
、启发式批语。
为此，作为教育实施者，必须认真研究和有效把握这一环节，既能让学生得到有效锻炼，又能在轻松愉快的环境中去提高学习效率。下面就初中英语学科的作业设计与批改，谈一谈自己的看法和体会。
作业设计应遵循的原则。
一。、目的性。
作业的布置是为了巩固、消化已学的知识，为达到既定教学目标而服务的。因此，布置的作业应围绕该节课的重难点。强化“双基”的作业与重点内容相关的作业为主，对于难点内容，教师布置的作业侧重放在浅化知识，分解突破难点。
、趣味性和思考性。
统计数据表明：几乎所有的学生都喜欢这类批语。此类批语。
能给学生提供一个再思考的机会和想象的空间，从而促进他们对问题的理解，激发他们的灵感，促进思维能力的发展，引导起其向着更深的层次思考。例如：中学生初学写句子和英语短文，常会犯时态方面的错误，教师可用这样的批语：
兴趣是学习中最好的老师，是学好英语这门功课的必备条。
件，因此作业设计必须类型多样、新颖，能激发学生的兴趣。趣味性作业的设计兴趣是最好的老师，是学生学习的不竭动力。德国教育家第斯多惠曾经说过：
教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、唤醒和鼓舞。学生只有乐于学习时，思维才会处于激活状态，学习效果才会最明显。要提高英语作业的趣味性和思考性，首先要尽量控制抄写性的作业。
同时，教师应尽量设计和挑选有趣味性和思考性的作业，籍此激发学生的学习兴趣，使学生由“要我做”变为“我要做”，从而达到提高作业效果的目的。
、分层性。当你描述过去所发生的事情时，该用哪种时态。
呢？）、鼓励式批语。
众所周知：每个学生都希望得到老师的特别关注，而差生更。
是如此。若经常能得到老师的关爱，学生便会产生一种积极向上的情感动力，并促其奋进。因此，写批语的时候，要客观公正地对待每个学生，尤其对差生更应该侧重，对他们的点滴进步，要及时鼓励，并力求保持一定的连续性。
调查显示，绝大多数学生喜欢鼓励式批语。
别灰心！失败是成功之母。）总之，英语教学是纷繁复杂的工作，作为教师的我们，一定要从学生实际出发，因人而异，尊重学生的个体差异，充分调动学生的兴趣，发挥作业批语在英语教学中应有的作用，努力促进学生学习英语的兴趣和动力。
著名的教育家凯洛夫曾经说：“感情有着极大的鼓舞力量。”只要我们善待身边的每位学。
常言道，十个手指有长有短。学生的学习也有好有差，层次性明显，为此，作业布置不宜“一刀切”，不宜“同等要求”。
教师应对不同的学生布置不一样的作业，对优生着眼在综合运用，能力提高；但对差生应重视基础知识，一点一点积累，减少作业量，降低难度。要想让不同层次的学生都能在完成作业的。
过程中获得成功的体验，教师就必须采取作业分层的策略，让不同层次的学生自由选择适合自己的作业习题。在作业布置上既要关注后进生和中等生，又要关注优秀生。
生，在教学工作的各个环节上，注重对学生倾注真诚的爱，我。
们的英语教学就会变得富有情感魅力，绽放迷人光彩，显示蓬勃生机。
上接１４６页）完《晏子使楚》这篇白话文后，笔者适时地出示《晏子使楚》第一个故事的文言文，让学生文白互换，这为。
学生接触学习文言文提供了一个非常好的机会，同时因为有白话文的帮助，因此学生学习这段文言文还是比较容易的，只要稍稍下点功夫就能理解这段话的意思，这也激发了学生学习文。
言文的兴趣。同时为了进一步激发学生学习文言文的兴趣，笔者在引导学生学完课文后，又拓展了一些与课文相关的其他两个故事的文言文，鼓励学生在课外自读自悟这些段落。这样，不仅使学生巩固了对课文的认识理解，也丰富了学生的知识，使学生徜徉于中国古代悠久的文化之中。
幽《读写算》２０年第３２期。
如何优化语文作业设计
随着语文教学改革的深入开展和新 语文课程标准 的全面实施，人们在重视学生主体地位 组织学生自主学习方面已取得了很大进展。但传统的语文作业设计思路多年不变 紧紧围绕课文内容，主要评价 考查或训练学生对字词 语法 修辞 逻辑等的积累与应用。这种设计思路体系的特点是 重视知识的积累，但不利于能力的培养，即...
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摘要 随着语文教学改革的深入开展和新 语文课程标准 的全面实施，人们在重视学生主体地位 组织学生自主学习方面已取得了很大进展。但传统的语文作业设计思路多年不变 紧紧围绕课文内容，主要评价 考查或训练学生对字词 语法 修辞 逻辑等的积累与应用。关键词 小学语文 优化 作业设计。随着语文教学改革的深入开...
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作者 陈兰英。新课程学习 上 2014年第12期。摘要 语文作业肩负着引导学习过程 巩固学习内容 提高运用能力 培养学习习惯等诸多责任。完成语文作业也是语文学习的重要环节。语文教学要实现学生的自主发展，优化语文作业不可等闲视之。关键词 作业内容 有效手段 作业设计。语文教学中有一个非常突出的问题，就...