初二英语作业设计总结。
水师中学。周红玉。
为了进一步学习“双减”政策下英语作业的布置与设计的理念，本学期重点工作是通过提升学生在校学习效率，减少学生课外低效学习，让教学质量的提升充分落实在课堂教学改革的实践中。现将作业设计总结如下：
一、目标明确。
根据学生的实际以及教学目标和内容的要求进行选择或自己的设计。作业内容应以学生的知识能力水平和身心发展的规律为基础。一是与学生的知识能力水平和身心发展规律相适应。
随着年龄的增长和学段的增高，教学目标的重心不应再停留在识记、理解、记忆等上，而是随之逐步移向想象、思维等高级智能的训练，与之相对应的作业的形式也应当考虑更多地引入思考题、研究题、讨论题等能够促进学生向更高的思维层次和思维难度发展的形式。二是与学生个性养成相适应。三是作业的选择和或教师的自主设计要充分考虑教学目标和具体的教学内容。
根据英语学科不同的课型，主要有对话课、语法课、阅读课和写作课，布置符合具体教学内容的作业。
二、作业形式要多样。
不仅要有书面作业，更要布置实践作业。实践作业是学是学以致用的最好的诠释，它是一种重要的作业形式。但是教师要注意，为了确保实践作业之于学生的发展价值，避免因组织不当流于形式，教师在设计实践作业方案时，要对目标、要求、学习内容、组织方式和时间分配等作出具体的安排，给学生以活动方向和方法上的引导。
当学生完成实践作业后，教师要及时做到总结和反馈。另外，为了丰富作业形式，可增加实践作业，倡学生的体验和参与。如拍照，画画，录礼频，做访谈，画思维导图等等。
三、作业容量适度。
主要分成两部分，当堂完成一定的作业训练；课下完成作业一部分。要提高课堂效率，明确重难点，精讲精练，优化课堂结构。有些作业可以在课堂上完成，比如我们英语学科练习册上的选择题可以当堂训练，词汇题也可以在读完单词后当堂检查训练。
四、要控制作业量，时间不超过20分钟，通常布置10-15分钟的量，而且重复多遍的抄写作业不留。
五、优化作业的批改方式，在课堂上增加师友互评或小组互评。课后争取做到面评面批，已达到最快最有效的反馈。
总之，在减负提质的大环境下，作为一线教师，我们一定要深化改革意识，将作业的设计做实、做新、做精，让作业成为学生轻松愉快的学习形式之一。
小学英语作业设计总结
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