美化单词。
1 变体力劳动为脑力劳动（四年级）
按照单词的字母数量又少到多的抄写单词)
tall young short old strong这样设计是学生在抄写单词的过程中不再只是看着写字还注意单词的整体结构，即使是不要求会写的单词也会增强学生的书写注意力。不再机械的抄写了。
2 省略元音字母的抄写单词。
t_ll _ld sh_rd str_ng y_ung在第一个作业的基础上，留意原音字母。有助于学生的无意注意的集中。写到要省略的字母时会特别注意一下，会停笔看一看，第一遍看了，那第二第三遍就可想而知学生的脑海里的单词形象记忆就产生了。
3 打乱句子的单词抄写句子。
is he tall?
he tall isis he tall?
这种练习实际上是学生对自己的考验类似于数学当中的自己给自己的出的题目，怎么出题还能违背“万变不离其中”的宗旨，省时高效。
英语作业设计
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