作者：吴洁。
**：《南北桥》2023年第06期。
摘要】小学英语的学习重点在于学习基础知识，激发学生学习的主动性和**学习精神，以达到打好英语基础的教学目标。学习兴趣是学习的动力和源泉，增强教学过程中的趣味性将会对教学起到事半功倍的促进作用。
关键词】小学英语作业布置趣味性。
中图分类号：g4 文献标识码：a doi：
10.3969/语言类学科的学习不仅需要老师讲课指导，最重要的是学生对知识的积累，其中作业是积累知识最有效的方法，能够显著提高学生英语学习的效果。但是我们在教学中发现，小学英语的作业一直存在着形式单一，内容枯燥的问题，对于学生来说作业是一项繁琐的任务，甚至是负担。
这对于小学英语的学习是极其不利的，如果在学习英语的最初阶段不能让学生发现英语学习的乐趣，树立良好的学习“第一印象”，在后期的学习中压力就会变得越来越大，越来越难学。这也是后来的学习过程中，有的同学学习起来轻松，而有的同学却学的很吃力的原因。另外同学们对于趣味性的作业往往有更大的兴趣，更愿意主动、认真地去完成，同时也能从中汲取更多知识的营养。
在此基础上，我们对趣味性作业布置这一教学方法进行了以下分析。
一、趣味性作业布置提出的实践基础。
英语学科的学习不同于自然科学学科的学习，它的学习是一个长期的过程，注重过程中知识的积累、语感的养成，并在各个阶段的考核中表现出来，比起死记硬背，活学活用是一种更有效的方式。趣味性教学方式的提出已经不是第一次了，在教学实践中这一理论发挥了积极的促进作用，它是从学生的角度考虑提出的，对于学生来说可接受性较强，所以更容易达到推动学生主动学习的目的。尤其对于小学教育来说，教学的生动、形象性往往更能吸引学生的注意力，同时以一种引导的方式让学生主动投入到学习中来。
英语趣味性作业布置策略的研究
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