小学生英语习惯的培养作业

良好的学习习惯可以帮助学生打好基础，并且伴随其一生的发展。在英语学习中也是如此。小学生良好的英语学习习惯主要包括：

听、说、读、写这几个方面，缺一不可。学习的过程也是习惯养成的过程。在课堂教学中应该针对这几方面采取不同的教学法加以应用。

来激发学生学习的兴趣，调动其积极性。

首先是专心听讲的好习惯。在英语中听是前提，只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。可是学生们要么就是注意力不集中，根本没有在听老师说什么。

要么就是还没等老师读完就急于模仿，轻声跟读，结果自己的发音不正确，也没有听清楚老师的正确发音。针对这种情况，我在教学中，都是先点名试读再**录音跟读，再点名试读，老师再领读。这样在比较中学生们就记住了正确的发音。

也锻炼了学生们的听力。

第二就是说的习惯。大胆开口说英语，是英语学习所必需的。小学生掌握的英语知识比较少，要想用英语进行交流有较大的困难，这会使他们感到困惑。

我在教学中采取多练习的方法锻炼孩子们说的能力。课堂上多练习，在课堂外也多练习。比如在课下和学生用一些简单的英语口语交谈，也鼓励学生之间用已经学过的英语口语进行简单的交谈。

课本中所有的故事课都尽量以游戏的形式，让孩子们进行角色扮演，在乐趣中自然地进入到情境中去，自然得锻炼了口语能力。

第三就读的好习惯。朗读英语有利于培养学生语音、语调、节奏、语感等，也有助于“说”的能力进一步提高。我在教学中主要是抓住早读时间，实现有效早读。

早读前几分钟齐声朗读，使学生尽早进入读书的状态中，创造一种振奋人心的读书气氛。同时，帮助后进生纠正发音，明确读记任务。早读除了让优秀生领读，也可找一些中等生一起领读，那样可以照顾后进生能跟上，也能做到中等生出现错误，优秀生及时纠正。

第四就是写的习惯。正确的书写也是英语学习的关键。在我的教学中为了提高学生书写也采取了很多的方法。

比如三年级初学英语时候总结大写字母的形象姿势编成顺口溜来记忆比如一架梯子aaa 一把弓ddd；多运用比较法来区分容易混淆的字母如b和d， q和p……，定期进行英语习字比赛，激发学生书写兴趣。