播下一个行动，你将收获一种习惯；
播下一种习惯，你将收获一种性格；
播下一种性格，你将收获一种命运。
小学。一、二年级学生是培养良好习惯的重要时段，尤其是刚踏进校门一年级学生，是一张洁白的纸，绘就美妙的图画刚起步。一年级的学生懵懵懂懂在父母的嘱咐下背着书包兴高采烈走进校园，什么是学习一概不知，此时老师的重要任务不仅仅是教会他们识字及数学计算，更重要的是学习习惯的培养，怎样使这些刚断乳的孩子做到上课认真听讲，积极思考，认真按时完成作业。
在课堂上学生做作业时，常常可以看到这样一些场景：一会削铅笔，一会找橡皮，东张西望，咬咬手指，咬咬铅笔，不能集中精力做作业；在家里，孩子往往边听**或边看电视边做作业，没写一行字又要上厕所，或边吃东西边做作业，在这些孩子的作业本上常有残留的饼干屑及油污的痕迹。有些家长只知道孩子一回家就做作业，但不知他做了多长时间，完成了多少作业。
半个小时的作业往往要花一个半小时才做完。
孩子这样的做作业行为，时间长了自然就成了习惯。虽然用了很长时间做作业，但是只是机械地在往作业本上写，并没有往心里记。甚至都不知道自己在写什么。
“学而不思则罔”，要培养孩子专心学习，得培养他做什么事情都注意力集中的好习惯，手里写什么心里就想什么。
家长和老师一定要统一战线，要求孩子作业认真做，做完了就痛痛快快地玩。要让孩子知道，边玩边做作业，并不能减少作业，也不会玩得更多，而且作业没完成，玩也玩得不痛快。只有尽快认真地完成作业，才有可能痛痛快快地玩，玩的时间才能多一点。
这一点要讲给孩子听，也要在行动上约束他。规定不完成作业就不能玩，绝不能妥协。
少年若天性，习惯成自然。”如何培养孩子良好的做作业习惯呢？
一、培养孩子良好作业习惯的方法。
首先，应培养孩子记作业的习惯。良好的习惯往往能达到事半功倍的效果。自觉是一种积极向上的生活态度，它能使“要我学”，变为“我要学”。
要让孩子做到心中有数。即要知道今天有哪些作业，才能合理安排。但孩子好玩是天性，玩乐中再好的记忆也会丢三落四，因此总是会有一些作业没做。
让学生准备一个小本子写好时间并在老师布置作业时及时记下，每天回去做完后由家长一一核对并签字，这样家校共同合作，帮助学生养成良好的做作业习惯。
其次，逐渐培养孩子在规定时间内独立做作业的能力。要规定孩子在一定的时间内完成一定量的作业，并力求高质量。告诉他做作业时不要想吃、想玩。
家长可以帮助孩子计算作业时间，也可让他看着钟表自己计时，一定要有时间的制约，对作业速度快，质量高的给予表扬或适当的奖励。久而久之，孩子的时间观念树立了，专心习惯养成了。
二，鼓励孩子自己检查作业。
学习毕竟是孩子自己的事情，父母关注孩子的作业时，不要给孩子打下手。给孩子检查作业不是内容的正误，而是书写整洁和完成与否。让孩子知道：
爸爸妈妈检查作业，签字不是看我做对了没有，而是看我有没有完成。只有自己细心、认真，才能不出错。鼓励孩子自己检查作业，发现错误，查找原因，及时纠正。
这样可使孩子记住错误，以免下次再犯。如果父母在孩子一入学就这样做或入学前就这样做，孩子学习的自觉性就会大大提高。
三、教师要多在班级开展活动，赏识孩子的进步。
良好的情感与态度是学生参与学习活动的重要动力，是克服困难和探索创新的力量源泉。我们要尊重学生，要为学生提供一个被赏识的教学环境，努力让更多的孩子获得成功，激励每一个学生走向成功。要经常表扬那些能够克服困难并认真检查作业的学生。
教会学生欣赏自己的优点，欣赏为了拥有更多优点而不断努力的自己。用自己强大的意志力战胜自己的弱点，养成良好的作业习惯。
四、家校携手，坚持不懈。
作为老师、家长都有责任去帮助孩子养成一个好的学习、作业习惯。要培养孩子良好的做作业习惯贵在坚持，有了开始，若家长认为孩子已经能按时完成作业就放松，那么过不了几天，孩子刚刚培养的好习惯就前功尽弃。学生良好习惯的形成，不是一朝一夕的事，它必须贯穿于整个学习过程，它需要老师和家长长时间的教育和培养。
孩子良好的作业习惯，将对他今后的发展起重要作用。
有一个好习惯，心中就将多一份自信，人生就多一份成功的机遇，我们生命里就多了一份享受美好生活的能力。作为教师、家长，要携手培养孩子良好的学习习惯，让孩子乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸。
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