旦：９科教论坛。如何布置小学英语课外作业。
蒋晓芬。云南省曲靖市第二小学云南曲靖。
摘。要：小学英语课外作业是指教师在课堂教学结束之后，教师为了巩固自己的教学，而布置给学生读或是写的一些任务。课堂作业是课堂教学。
的有效延伸和补充。课堂作业的布置应该少而精炼，内容形式丰富多样。让学生乐于做，并且有所获。关键词：课外。
少而精形式多样。
中图分类号：ｇ６文献标识码：ａ文章编号一０ｌ９卜０１
小学生活泼好动是天性。对他们来说，不同。如果只会布置一些重复性的、机械性。
作业的布置应该成为有效的学习辅助，而不的抄写、默写或是读的作业，完全没有创新，ｒ
应该成为他们额外的课业负担。针对不同年丝毫没有形式上的变化，学生完全能够猜出。
龄段的学生，我们作业布置的侧重点也应该你这节课的作业是什么。那这样的作业亦可。
有所不同。但在实际教学过程中，有些教师以不用布置，因为对学得的提高不会太大。作业可以布置为让学生编写一个和同。
忽视了这点，作业布置时一刀切，形式大都。
５）作业的检查、批改要及时，到位。布。
学的对话，询问自己的一位任课老师。
是一些机械的抄写单词或是抄写对话的作置了一项作业之后，要及时检查一下学生完③又比如在学了食物之后，作业可以布。
业。事实证明学生对这些作业毫无兴趣，都成的情况。有些教师在作业布置后，检查督置为让他们写一个对话，询问相互喜欢吃的。
是随便抄了应付老师的检查。即使同一个单促不到位。对不交作业的不闻不问，对不改食物是什么。
这样的作业既避免了机械重复，词他们抄了１０遍，也不一定能记住这个单错的同学也不说不讲。长期下来，老师的威又让他们学会了灵活运用所学的知识。词的拼写。
因为在写的过程中他们一心只想信降低。学生认为作业做不做都影响不大，④在学完一个单元以后，可以把一个单赶快抄完了事，并没有用心去记住所写的词。
老师也不会追究。
元**现的重要句型让学生默写，并能根据或句。完成作业就相当于是在做无用功，对改错就更不用了，应为老师看都不会看。
自己的实际情况做出回答。真正做到活学活。
他们学习的提高毫无帮助。因此，我们在给一。
下。教师的这种做法将给自己将来的工作用。
学生布置课外作业时应该把握以下几个原及其作业布置埋下隐患。
到了六年级，可以培养学生写作的能则：
以下就是我在教学中作业布置的情况，力。比如在学了职业的单词以后，作业可以（１）作业的布置要科学，合理，符合学生与大家**一下，希望得到大家的指导，也让学生写一篇作文，介绍自己家人的职业。
的认知特点。不能布置一些难度较大，或是。
便于我今后教学的开展。
并把优秀的文章展示在班级的英语角，让。
超出学生认知能力的作业。这样的作业不但。
１）低年级的作业布置。
全班同学共同学习。
会成为学生的负担，还会大大打压学生的因为我们学校三年级才开始开设英语⑥到了年级，课外阅读作业的布置。
学习兴致。一旦他们带着怨气去完成一件事课，好多学生没有英语学习的基础。所以刚也很重要。
布置学生读一些简单的英语小故时，我们也就不要期望有什么好的结果。反开始的作业多以朗读、口语训练为主。书面事、短文、报刊杂志可以让他们增加英语词之，如果学生觉得老师布置的作业自己完成作业很少。
例如在学了汇量，熟悉更多的英语句型，了解一些相关起来得心应手，也乐于完成的话，作业完成。
文化知识。在读的过程中，让他们不忘记录。
的效果会很好，而且对学生英语水平的提高ｉｓ…这课以后，作业可以布置为回家读给爸。
一。些好词好句，为他们的阅读及英文写作打也将会有很大的帮助。
爸妈妈听，也可以是与同学、朋友间相互询。
好基础。２）作业的量要适量。不能图多，要少而。
问姓名。又例如，在学完所有的文具以后，总之，小学英语教师要布置课外作业。
精。我们学校在曲靖市是最好的学校。家长作业可布置为学生回家之后，用：“ｔ时；要围绕教学目标和要求，拓展学生的视选择我们学校的原因就是因为我们负担轻、
ｙ…”这个句型向家长介绍所有学过的文。
野，培养学生的观察能力、记忆力、想象力和。
质量优、后劲足。这个负担轻就是指我们学具。也可以让他们当小老师，教自己的爸爸妈创新能力，使小学英语的课外作业更加合。
校的作业量适中，而且质量非常不错。许多妈读这些新单词，让他们充分体验那份成就理、有效。
教师在作业布置时有一个误区，认为多布置。感。一。
些让学生做，可能他们做多了，见多了，以。
２）中高年级作业的布置。
参考文献。后就什么都懂了。但其实不然，太多的作业只到了中高年级，除了布置朗读的作业之【１】吴道存．怎样教好英语［ｍ】人民教育出会让学生对老师产生埋怨，更有甚者会骂老外，需要适量加入写的作业。
但不宜布置机。
版社．师**等。他们带着这样的心态、对老师的。
械、重复性的抄写单词或句子的作业。因为［２］中华人民共和国教育部．英语课程标。
敌意去完成的作业，想想也不会有太理想的这样大多数同学都是为了应付老师，并没有。
准（实验稿）［ｓ北京师范大学出版社，收获。
太多的帮助。所以要布置一些让他们开动脑２００
３）作业的布置要对学生的英语提高确。
筋，有利于英语提高的作业。
３】黄宛辉．任务型教学与小学英语作业设。
有帮助，不能只是一些形式上的、空洞的、对①比如在学了服饰的单词之后，作业可。
计［ｊ］中小学英语教学与研究，２０
学生英语提高毫无帮助的。
以布置为让学生用这些新词来造句，介绍自（４）作业的布置形式要多样化。且根据己的服饰及其颜色。
年龄特点的不同，作业要求的侧重点也应该。
又比如，在学了五年级的对话：
作者简介：蒋晓芬（１９一），女，汉族，生于云南马龙，就职于云南省曲靖市第二小学，小学一级教师，取得云南大学文学学士学位。
中国科教创新导刊。
如何布置小学英语课外作业
教育理论。李冬春。吉林省通榆县乌兰花小学吉林通榆 摘要 小学英语课外作业布置要适当，应综合考虑学生的年龄段和其它学科的作业量来布量，要充分发挥课外作业。在学生掌握知识中的积极作用。针对不同程度的学生布置不同层次的家庭作业。根据学生的性格 兴趣等将全班学生分成三个层次。布置家庭作业时教师需要把布置不同...
小学英语课外作业的布置
摘要小学英语课外作业的布置要充分配合课堂教学内容，结合学生的实际情况，做出有针对性 符合小学生特点的作业设计。培养学生的学习兴趣，逐步提高学生学习英语的能力。关键词课外作业现状原则内容。在小学英语教学过程中，教师通过在课堂上对学生进行知识的讲授，还要结合课外作业的布置，让学生对学到的知识进行消化巩固...
如何布置合理有效的英语课外作业
如何布置有效合理的小学英语课外作业。沙镇朱台小学王敬贤。无论什么科目课后作业都是非常必要的，英语也不例外。作业是对课堂教学的补充和延续，弥补课上的不足，在教学中占着举足轻重的地位。英语新课程标准 强调英语课程要从学生的学习兴趣 生活经验和认知水平出发，倡导体验 实践 参与 合作与交流的学习方式和任务...