学员姓名观察对象观察点。
高二慧四年级学生。
学员单位授课内容。
明德小学观察时间段unit 4 at the farm
2023年4月18日。
教学过程客观描述教师利用教学录音带，通。
教学实施优缺分析优点是回顾了前面学习的知识，歌曲调动了学生的学习热情；不足是耗时过久，旧知识的复习回顾效果不够理想。
教学行为调整建议。
一、课前情。
过歌曲atthezoo.和自。
境创设（激发学生学习兴趣的问题情境。
习，学生参与课堂的积极。
创设）性较高。
1.教师通过师生对话和教师说指令、学生做动作的形式，复习相关内容。
学生在本环节参与积极性较高，只是呈现两种状态，优等生参与课堂积极性。
的表达能力。
由对话、做动作等活动引导学生进入本堂课的学。
性，做到目标明确清晰，并在导入过程中侧重学生。
导入应该更有针对。
panda,tiger,elephant,cat,非常高，能紧跟教学；但还。
二、知识概dog, pig, monkey,rabbit...念的理解和深化（学。
学情境帮助学生理解新词。
生思维的启发和引导过程）
cows, hens, sheep, horses。3.教师**教学课件，帮助学生了解句子大意。4.教师讲解重难点，**教学录音，学生跟读反复熟悉。
学生参与课堂活动。
练。次、梯度式练习，让更多。
2.利用教学**和创设教。
有部分差生逃避参与活动，消极对待新知的学习和操。
教师可以进行有层。
三、知识概1.通过分角色替换关键词念掌握后。
表演对话，小组间评比的。
的应用与。展示（学生方式加强练习。表达、展示2.通过耳语等小游戏，针的问题选。
对本部分的重点句型进行。
择和活动组织）
巩固练习。注重学生学习主体性，操练形式多样化，但在操练中学困生的课堂表现未得到鼓励性评价。
可以考虑对学困生的适当引导，通过鼓励性课堂评价让其保持学习积极性。
四、对学生积极采用了情景教学法和学习情况。
任务型教学法，教师上课。
的把握与。调整（学生充满激情和活力，学生在学习反馈的引导确。
学习了新知。
定和教学调整）
小组活动中复习了旧识并。
学生小组学习活动多，课堂针对性训练效果较好，学生活动时教师应及。
但应该多注重与不同层次。
时跟进，切实发挥教师的。
学生的交流。
引导作用。
校本研修与岗位实践作业
课堂观察记录与分析。学员姓名。张艳。学员单位。镇安县张家镇中心小学。观察对象观察点。一 课前情境创设 激发学生学习兴趣的问题情境创设 2今天我们上课要用到一种重要的称量工具，它是什么呢？对，它是天平。天平由天平称与砝码组成，当放在两端托盘的物体的质量相等时，天平的指针就会在标尺中间，表示天平平衡，根...
校本研修与岗位实践作业
课堂观察记录与分析。作业 学员姓名观察对象观察点。一 课前情境创设 激发学生学习兴趣的问题情境创设 二 知识概念的理解和深化 学生思维的启发和引导过程 强结果九年级化学。学员单位授课内容。教学实施优缺分析1 发挥学生自主学习能力，归纳能力，语言组织能力。2 没有创设能够激发学生学习兴趣的问题情境。1...
校本研修与岗位实践作业
课堂观察记录与分析。学员姓名观察对象观察点。一 课前情境创设 激发学生学习兴趣的问题情境创设 龚太杰初二地理。学员单位授课内容。中村镇洛峪九年制学校。观察时间段。2013年10月29日。中国的行政区划。教学实施优缺分析1 导入时回顾所占时间较多 2 对于本节课内容说明简单易懂。教学行为调整建议因为重...