课堂观察记录与分析。
学员姓名。学员单位。
观察时间。2023年11月5日。
观察对象观察内容。
一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）
三年级英语。
授课内容。人教版三年级英语上unit two colours part b教学实施优缺分析优点：借歌曲提高了学生兴趣，复习了“颜色”的有关单词。
导入的形式比较单一，旧知识的复习回顾效果不太明显。
二、知识概念的理解和深化（学生思维的启发和引导过程）
1．教师通过对话的形。
学生在本环节参。
教师可以分层次训练学生，给不同学生设计更合适的活动和目标。
教学行为调整建议导入过程中应添加学生自己说和动的内容，增加师生的互动。例如，教师出示颜色卡片，同学用英语抢答对应的“颜色”。
教学过程客观描述教师利用录音机**”colour song”，学生跟唱热身，引导学生进入本堂课学习，学生参与课堂的积极性较高。
式，用旧知识引入新知识。与活动积极性高，多2.通过讲解、领读学习let’s数学生有良好的应变talk。
3.通过示范，使学生学会分角色对话，并进行了小组表演，掌握了新知识中的核心内容。4.
通过游戏学习了let’slearn,let’sdo等内容。
能力，但有存在优等生参与活动积极，但后进生有逃避参与活动或应付差事现象。
三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择。
1.通过听、说、读、演。
本堂课容量大，对个别学生要多加强引导，让训练和活动尽可能落实到每位同学身上。
的形式学习本节课的内容。知识结构牢固，但在2.重难点突出。3.课堂针对性训练效果很好，能照顾到学生整体发展。
操作中应该进一步加强对学生特别是学困生的鼓励性课堂评。
和活动组织）价。
四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）
积极采用了小组合作学习、展示的方法。教师上课时特别有亲和力，新旧知识巧妙的结合，让学生在活动中学习了新知识。
学生活动多，效果明显，但应该多与学生，特别是不同层次的学生交流。
学生活动时教师应及时跟进，如在对话中扮演一定的角色，拉近师生的距离等，多和学困生交流。
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