小学英语自主型作业布置尝试

作者：崔艳敏。

**：《新课程·教师》2023年第06期。

自主型作业是学生根据教师的安排，根据自己的兴趣自主选择作业内容，用自己喜欢的方式完成作业；也是学生发现自我、认识自我、发展自我的过程。自主性作业可以充分展示学生的聪明才智，教师能够通过学生自主作业检测学生所学知识的综合应用能力以及想象力和创造力。

一、自主选择作业难度。

教师在布置作业时，应充分考虑学生的差异，为各类学生设计难易适度的练习。对基础较差的学生可适当降低难度，而对学得好的学生则应给他们更大的学习空间。可以布置一些学生必做练习，另外再设计几种供选择的作业，让学生根据自己的能力和需求选择作业。

从而使优等生“吃得好”,中等生“吃得饱”,后进生“吃得了”。

比如学习unit1《this is my day》这个单元后，我布置以下几项作业：1.抄写本单元；各重点词组；2.

有感情地朗读表演单元对话；3.根据本单元的重点词组，编写小故事：this is my day。

然后引导学生根据自身学习水平选择作业，这就能给学生一种心理暗示：“这是专门给我设计的作业。我一定能完成好！

”学生有了这份信心和决心，作业的质量自然而然就提高了。在学生各自的能力基础上，有的学生选择了单项的作业来完成，有的选择了两项来完成。学生在完成作业的过程中，既达到了教学目标，也发展了各自的个性。

二、自主选择作业形式。

学完《look at the monkey》这个单元的教学后，我安排了这样的作业：1.有感情地朗读本单元read and write,进行课文录音；2.

根据各种动物的描写，画出自己喜爱的动物外形；3.对本单元的优美动词词组进行摘抄；4.把本单元内容编成小故事，讲给小朋友们听。

这几种类型的作业，要求学生自由选择作业去完成，这一组作业设计给了学生展示自己本领的空间，学生做作业的积极性都很高涨，这就达到了教学巩固的目的。