２０１年第９期岁语文。
王丽丽。江苏省丰县梁寨镇大王楼小学，江苏徐州２２１
摘要】课后作业是对课堂教学的延伸，在新课改背景下，卜学语文教学更需重视学生的综合性发展，因而在作业布置上也需要尽量多样化。本文**了小学语文作业布置的几种不同类型。
关键词】小学语文；作业；多样化【中图分类号】ｇ６在小学语文教学中，语文作业是教学的重要一环，通过作业，可以巩固学生在课堂上学到的知识，也可以带动学生学习新的课程内容。语文作业的布置并不是简单地让学生写字、背诵，而是应该在让学生掌握课堂知识的同时，了解到更多的拓展性知识。当前，小学生出生在信息时代，从小就接触电子产品，对世界的探索欲望强，并且有多样的渠道接触新的知识。
在小学语文教学中，教师应重视语文作业在学生进行语文学习中的作用，尽量多样化布置语文作业，让学生的语文学习丰富多彩。
基础性作业。
基础性作业指的是小学语文课堂上学到的基础知识，通常包括拼音、生字词、新课文的学习。针对这部分课上学习的内容，教师通常需要布置作业让学生进行巩固练习，一般是默写和诵读课文。这部分作业比较简单，也比较传统，但也是语文作业中必不可少的。
多加练习，对小学语文的学习来说很有必要。
一。文献标识码】ａ
个学生都顺利完成作业，不打击学生的学习积极性。
二）延伸性作业的类型。
．体验性作业。随着新课改的实行，小学语文作业在布置中也需要考虑到培养学生的感悟和思维能力，体验性作业就可以帮助小学生更深入地理解学习内容。比如在学习ⅸ秋天》这一课时正值深秋，教师可以布置给学生相关的预习作业，就是让学生到户外去寻找秋天的特点，并拍照记录下来，拿到课堂上分享。
这样对这一课的学习就更为容易。
．表演性作业。小学生善于模仿，在学习一些故事性的课文时，可以让学生自行组成小组来排演故事，这不仅丰富了学生的课余生活，还提高了学生对课文的理解，也锻炼了学生的表达能力。对于有些在语文学习方面较差的学生，也可以提升其自信心。
．手工作业。由于小学生好动、好奇心强，可以在布置作业时加入手工的元素，比如让学生自制生字、生词卡片，同桌之间就可以互相检查。在制作生字、生词卡片时，学生不仅锻炼了动手能力，还加深了知识记忆。
小学英语作业多样化
随着新课程改革的不断深化，小学英语作业的布置也应随之发生深刻的变革，以打破陈旧与乏味的作业模式，催生新的科学有趣的作业设计模式。让学生从作业中获得积极的情感体验，形成有效的学习策略，获得有效的学习效果。一 趣味性作业，让学生学得更有趣。新课程标准倡导激发和培养学生的学习兴趣，使他们树立学习的自信心。...
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