《圆的认识》作业设计。
课前预习：一、想一想、说一说。
1、说一说生活中哪些地方可以看到圆形？
2、出示不同的圆形物体，说一说这些图形与学过的图形比有什么不同？
课堂训练：一、填空。
1、圆中心的一点叫做（），用字母（）表示，它到圆上任意一点的距离都（）。
2、（）叫做半径，用字母（）表示。3、（）叫做直径，用字母（）表示。4、在一个圆里，有（）条半径、有（）条直径。
5、（）确定圆的位置，（）确定圆的大小。6、画圆时，圆规两脚间的距离是圆的()。二、做图题。
画一个半径为2厘米的圆，标出它的一条直径、一条半径和圆心，并分别用字母表示。
能力巩固：一、想一想、做一做。
1、完成课本第三页中的“画一画”和“想一想”。
2、分组讨论“圆的位置与什么有关系“和”圆的大小与什么有关系“3、画三个相等的圆。
拓展延伸：请同学们练习使用圆规，自己画圆并指出圆心，写出半径的长度。
圆的认识前置作业
准备 搜集一个圆形物体，或者自己画一个标准的圆并剪下来。一 认识圆。1 看 圆是由直线组成吗？线段呢。2 摸 圆是平面上的 图形。3 找找身边哪些物品中有圆形？4 自学书上56页例2，了解圆心 半径 直径的定义，填写下表 5 动手画一画，想一想 在同一个圆中，有 条半径条直径，半径的长度直径的长度都...
六年级上册圆的认识作业设计
六年级上册 圆的认识 作业设计。武汉市育才小学叶明柳巧云。一 知识之窗。1 若在一个正方形内画一个最大的圆，则圆的面积是该正方形面积的 3.14 2 若在一个圆内画一个最大的正方形，则正方形的面积是该圆面积的 二 真真假假。在一个底为5厘米，高为3厘米的平行四边形的纸上，肯定能剪出一个直径为3厘米的...
圆的认识基于课程标准的教学设计
基于课程标准的教学设计 数学。义务教育教科书。六年级数学上册第五单元。圆的认识 学校 二七区铁三官庙小学。姓名 王晓彩。基于课程标准的教学设计 课题名称 圆的认识 义务教育教科书六年级上册p57 58。标准相关陈述 通过观察 操作，认识圆并会用圆规画圆。教材分析 圆的认识 是人教版 数学 六年级上册...