精选教育资料欢迎**选用。
桂林山水》作业设计第一课时课内练习。
一、读拼音,写词语。
wúxiápínɡzhànɡpāndēnɡlián mián bú duàn()(
二、形近字组词。澜()攀()瑕()绵()润()举()假()棉()三、我会选读音。
1.我攀登过峰峦雄伟的泰山,游览过红叶似(sìshì)火的香山。
2.这样的山围绕(rǎo rào)着这样的水,这样的水倒(dào dǎo)映着这样的山。3.在漓江上撑起竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷( juǎn juàn)。四、词语理解。
1、“桂林山水甲天下”,“甲”的意思是:( a、第一名b、居第一位c、手指和脚趾2、“一块无瑕的翡翠”,“瑕”的意思是:()a、远b、空间c、玉上的斑点。
3、“小船在碧绿的水面上行走,人好像在画卷中游览。”课文中表达这个意思的句子是:()
设计意图:第一课时,设计这些以字词训练为主的练习,使学生在预习的基础上,对字词进行进一步的理解和巩固。】
第二课时课内练习。
一、课内阅读。
这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山,再加上空中云雾迷蒙,山间绿树红花,江上竹筏小舟,让你感到像是走进了连绵不断的画卷,真是“舟行碧波上人在画中游”。
1.“这样的山围绕着这样的水,这样的水倒映着这样的山。”“这样的山”指的是这样的水”指的是。
精选教育资料欢迎**选用。
2.“舟行碧波上,人在画中游。”这个句子用了一个比喻,作者把比作。
二、课外阅读。
漓江。桂林的漓江是一条美丽的江。
春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!
夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。江面上有红色的小船,颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了,可香蕉树上却挂满了香蕉,这丰收的景色倒映在美丽的漓江里,真是美不胜收。
冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,但它是那么纯洁,那么安静。漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。1.写出下列词语的反义词。
(6分)沉睡—()安静—()丰收—()2.读短文,补充词语。(6分)色彩()(颜色()(热闹()(生机()(美不()(丰硕()(
3.在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。(4分)比喻句:拟人句:
4.短文的第1自然段与下文的关系是。(2分)5.短文按顺序描写了漓江的景色。(2分)
6.漓江一年四季的景色各有特点,选用文中的词语写下来。(8分)春天:夏天:秋天:冬天:
设计意图:课内阅读和课外阅读相结合,课内阅读是对品读课文后的一种巩固和检查,课外阅读是对教材的延伸和拓展,使学生的阅读能力得到进一步地提升。】
精选教育资料欢迎**选用。
课后作业。小练笔(二选一)1.经典片段仿写:
本文运用排比句式写出了漓江水、桂林山的特点。请你仔细观察一下生活景象,仿写一段话,看谁写得最精彩。
真啊,得;真啊,得;
真啊,得。2.有创意的写:学完了《桂林山水》,桂林的山、漓江的水一定使你赞叹不已,结合课前收集的资料,写一篇桂林山水的导游词。
要求学生学写《桂林山水导游词》,在指导写导游词时,要求学生体验游客和导游所处的不同位置,用上通俗易懂的口语,指导学生通过查阅有关资料,进行编排整理,以此达到训练思维培养个性的目的。
设计意图:阶梯似的作业由易到难,给了学生以选择的空间,既给一部分基础不扎实的学生体会到成功的喜悦,又使一部分学有余力的学生尝到“跳起来摘果子”的快乐。这样的设计尊重学生的差异,着眼于学生的发展,注意开发的学生的多元智能,发展学生个性特长,拓展学生自主、愉快成长的空间,真正让学生在多元化复合型练习中健康成长。】
桂林山水作业
桂林山水。1 词语解释。拔地而起 拔 超出 高出。课文指桂林的山,仿佛突然从地面冒出来似的。一般的山脉都。是从地面逐渐高上去,而且连绵不断,桂林的一座座山互不相连,都是平地崛起的。连绵不断 接连不断。波澜壮阔 澜 大波浪。课文中指大海中的波浪雄壮浩大。形态万千 形状 姿态多种多样。危峰兀立 危 高 ...
桂林山水作业
教育硕士课程实践考核作业。科目名称 小学语文课程研究与实践。姓名 马千雅 学号 15817018 专业教学部 学前与初等教育学院。专业 小学教育 考核时间。沈阳师范大学教育硕士研究生院印制。1.存在的问题及表现 纵观整个教学流程,我发现了本节课在教学中存在的问题。首先,这节课是 桂林山水 的第一课时...
桂林山水前置性作业
2 桂林山水 前置性作业。一 我会写 的生字中你认为有哪些易错或难写的生字,请写在下面的横线上并给它组词。二 读课文,圈出文中优美的四字词语并摘抄在横线上。以上词语中,你想告诉同学们哪个词语的意思请写下来。不容易理解的词语 三 课文内容我知道。1 我读了课文,知道文章的结构是知道桂林水的特点是山的特...