1、课例研究对您的专业成长在哪些方面发挥了哪些作用？试举例说明。
课例研究是教师代表执教，一课多讲，其他教师共同参与教学全过程而展开的实践性研究。这一研究过程把老师们置身于共同的、真实的、具体的教学情境之中，面对共同的话题大家有话可说，有问题可谈，也有内容可写，各种有形成果随之而然产生。这一研究形式，把教学和研究有机地融为一体，使教学与研究真正成为教师工作生活的一部分，在这一过程中老师们不断改进自己的教学，努力把这节课上得更好，但这不是我们唯一的追求，我们坚信“态度决定一切”，把教师引入研究的状态，具备研究的意识和方法，使学习、思考与研究成为教师的职业习惯，从而促进教师专业成长是我们更高的追求。
课例研究注重发掘教师的实践智慧，可以促进教师从经验型向反思型、专家型教师的转变，促进教学行为的转变。教师专业的成长和发展，关键在于实践性知识的不断丰富和实践智慧的不断提升。开展课例研究，有助于发掘教师的实践智慧。
课例研究的过程，它不仅是从一种教学设计到另一种教学设计的过程，更是大家借助这一载体，展开行动研究的过程，大家在这一过程中发现问题，分析问题，解决问题，不断调整改进教学设计。
同伴合作互助层面：课例研究的过程中教研组内的每位教师都是平等的参与者、真诚的合作者，研究的过程是大家多种观点碰撞的过程，是多种方法比较的过程，是个体经验交融的过程，也是同伴们经验分享的过程，这一过程使大家共同受益，共同提高。
课例研究以解决教育教学中的问题为重点，可以提高教师发现问题、分析问题、解决问题的能力，提高实施新课程的能力。新课程改革的推进，对教师提出了新的更高的要求，使教师面临着新的问题，产生了新的困惑。进行课例研究，为教师们研究新问题、解决新问题创造了条件。
二年级品德与生活《爱护我们周围的环境——从身边的小事做起》验证了“发挥人力资源的作用丰富教学”的观点，在调查我校粉笔使用情况和粉笔的**问题时，学生们采访了学校总务处和垃圾**站的管理人员。倪老师以三年级数学课《可能性》验证了创造性的使用教材，进行教学资源的开发。他们的实践验证均收到了良好的效果。
从教师们的实践中我们深切的感受到：他们把课例研讨活动中所得的启示，运用和体现到自己的教学实践中去。这不是把课例照搬，而是把自己在课例研讨中所生成的智慧和思考在教学中体现出来，构建了真正属于自己的教学理念。
在课例教研活动感言中有的教师写道：“知识贵在实践，当我们在求知中有所知，在探索中有所悟，接下来就需要通过实践去验证……”
模块二专题一作业
2019年度福建省高中高级职称教师语文学科远程研修班作业。1 标题 怎样在文言文教学中加强中华优秀传统文化教育？请简要阐述。内容 海德格尔说 语言是存在的寓所。文言语体中，寓含着古代中国人怎样的精神和思想涵养。新课标指出，高中语文课程应帮助学生在语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传...
专题一作业
3.根据本校实际情况，制订一份英语任意选修课程设置方案。英语学习的阿司匹林。英语影视欣赏选修课设置。设置初衷 我们的选修课到底是玩还是学，这问题常常困惑学生，也困惑我们老师。从高中英语课程的设置来讲，我们的英语课堂教学重视基础知识的记忆和技能的强化训练，但在培养学生的言语技能和英语思维这方面做的还不...
专题一作业
一 1.错误。分析 因为学生是有情感的。学生对机械的训练会感到厌恶，感到厌恶之后，他很难进入到一个学习的状态。2.正确。分析 鼓励是非常重要的，但是鼓励时，你要给予恰当的理由，有针对性。老师批评学生并不是最糟糕的的事情，你对他冷漠可能才是最有杀伤力的，不予理睬 没有反馈才是最要命的。3.正确。分析 ...