作者：占炳年。
**：《速读·下旬》2023年第09期。
摘要：教师对学生的作业进行批改是教师常规本职工作之一，其主要目的是督促学生学习与复习，检验当下教学成效与进度，并依据获得的信息调整教学方案方法，在实际教学中占据极高的地位，对提高教学效果有着重要的作用。批改作业的方式并不是死板单一的，使用得当或许能够使学生的学习积极性得以激发，并且成为学生学习的动力之一，但总体上批改小学生数学作业，至少要遵从三个要点，并对之进行灵活化使用，并延展产生新的、不同的方法。
首先，是对批改时间的掌控；其二是对批改作业要有细心，同时还要耐心；最后，不可或缺的是，必须要严格对待和要求批改的学生作业。
关键词：时间掌控；细心与耐心；严格要求。
完成教师所布置的作业，是学生对知识进行掌握，并以此形成解题技巧与方法的重要途径，也是学生所必须完成的任务。与此同时，对作业的批改也是师生双方交流获取信息，互通有无的重要方式。通过对作业的批改，小学数学教师能够对学生对所学到的知识的掌握情况及时、准确细致地了解，并且最快地帮助学生对自己的错误进行修正，及时地让知识不留缺陷。
对于小学生来说，作业不仅起到了督促他们和教育知识的作用，还能促使学生在学习阶段早期形成正确的学习态度与观念，养成认真对待和完成每一次作业的良好习惯。
一、细致掌控时间，实现最佳循环。
在实际教学中，一般情况下，每一节课都要用到前一节课的知识。所以，教师不仅要严格要求学生在一定时间里完成因完成的作业，而且教师还要要求自己在最短时间内批改好收好的学生作业，并在学生对作业内容有所感悟，记忆最深的时候，把批改完成的作业发给学生，让学生在进行新课之前改正作业**现的错误，以便能够顺利地进行新课程的教学。对作业的完成不能只计量，不计质，如果遭遇作业质量不高，或者，有较难的知识点及重点知识，教师就需要及时地向学生讲解知识点，解答问题。
当然，这种对于作业不用心完成的现象，教师也需要负上一定的责任。有的时候教师的不细心会导致学生的不认真。例如，在小学阶段中，有的教师认为小学问题简单，并不需要细心批改，所以往往一阅而过，实际上文中内容是什么都不知道。
这种情况就造成了学生知道老师不会认真看就糊弄老师，随便在答题册上写上一些问题相同的答案，或者将原题就地或错开抄下来，表示自己“做完了”。
小学数学作业批改策略
摘要 本文从七个方面阐述小学数学作业批改的方法与策略，总结了小学数学作业批改的具体做法。作业批改是中小学教学工作的重要环节，是教师尤其是小学数学教师的重要常规工作，是对课堂教学的补充和提高，它不仅可以巩固学生所学知识，而且还可以检查课堂教学效果，同时对教学方案的调整也发挥着重要作用。作业批改是有效教...
小学数学作业批改策略
一 作业批改要及时。如果教师能及 改学生的作业，那不仅是对学生 劳动成果 的及时肯定，而且会对学生的行为提供及时的反馈，有利于师生改进教与学的方法，提高教与学的效率。及 改学生作业。可以满足学生的求知欲，还可以使学生感受到教师对工作积极负责的精神。在教师这样的工作作风下会使学生潜移默化，有利于学生养...
初中数学作业批改策略
摘要 随着新课改的不断深入，教师研究的重点主要是课堂教学的改革，而却忽视了作业批改。作业批改应该作为新课改的重要研究对象进行优化，要突破传统的作业批改方式。初中数学作业是检验学生学习效果的一个主要手段，能及时发现学生学习过程中存在的问题，并针对性提出解决措施。本文针对初中数学作业批改存在的问题进行分...