优化语文作业设计，提升学生语文素养。
语文作业是语文学习的重要组成部分，是对课堂教学效果的检验。它和课前预习、课内学习组成了一个有机整体，是训练学生语文能力的一个重要环节。长期以来，我们的语文教学却忽视了作业的本质性内涵的挖掘，导致本来应该能够促进学生提升语文素养的作业练习，变成了学生学习的沉重负担。
在新课程背景下，迅速推进语文作业设计的科学化，应当成为语文教学改革的当务之急。因为它在语文教学过程中，无论对于学生将学到的语文知识顺利内化入个人的知识结构，顺利生成和发展语文应用能力，还是对于语文教学彻底摆脱应试教育窠臼，正确践行先进的教育思想和理念，焕发出素质教育的灿烂光芒，都起着至关重要的作用。
语文课程标准（实验稿）》明确提出了“工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点”。对于“人文”一词，《辞海》的解释：“人文指人类社会的各种文化现象”。
“人文”核心是“人”，以人为本，人文教育是现代教育的重要部分，其根本目标是对学生施行全人格的教育。因此，语文学科的人文性，着重培养学生这个学习主体作为“人”所应具备的基本素质，即怎样做人。学习主体对语文信息的内化过程，是按照陶冶性转化与感悟性养成的方式运作的。
语文信息的教学传导要达成的理想状态是目标预设和思想生成的对立统一，有预设才有吸收，有生成才有提高。我们设计作业以文本“教学目标”为依据，用从文本学到的知识和达成的能力，去解决文本以外的现实问题，从而将作业设计的触角伸向社会生活的广阔领域。这样，作业才能成为学生放飞思维风筝的彩色平台。
语文作业设计在依据文本的“教学目标”的同时，更要做到“以学生为本”，对作业题目、数量、难度、拓展度等的拟定，要以学生的内心需求为导向，与学生语文素质的健康发展相适应，所设计的作业要符合学生的兴趣、爱好、个性、特长，要讲究形式多样，注重全面发展。我们还需要在语文作业的平时设计中做到因材施教，最好做到分层布置，可以让作业形式随年级升高而逐步丰富、让作业广度随年级升高而逐步拓展、让作业难度随年级升高而逐步递增、让作业内容紧密贴近学生实际能力。
优化作业设计提升语文素养
龙源期刊网。作者 邓本科。语文教学与研究 教研天地 2008年第11期。课堂教学的主旨是注重学生主体性的发挥，它强调学生在教师的指导下积极主动地学习。反观传统的语文教学太过于注重语文工具性的特质，把语文课堂当成单一枯燥的语言技能训练基地。语文作业设计也一度陷入了背诵课文 抄写拼音 默写字词 完成书本...
优化语文作业设计提高学生语文素养
新课程的全面使用，对当前的语文教学提出了新的要求，构建语文作业的新形式，是促进学生学习方式变革的一个重要方面。讲究语文作业设计策略，优化作业设计方法，可以使每一个学生的语文素养都得到良好的发展。那么，如何设计语文作业呢？本人根据个人一些学习和思考的实践，结合教学中的点滴实践，简单地谈几点体会。一 积...
优化语文作业设计提高学生语文素养
作者 张峰。甘肃教育 2014年第03期。关键词 小学语文 作业设计 趣味性 形式。中图分类号 g623.2 文献标识码 a文章编号 1004 0463 2014 03 0037 01作业是反馈教学成果的重要手段之一，它既能使学生巩固已学知识，又能增强学生的能力，培养学生的创新精神与意识。新课程中作...