优化小学语文作业，提高小学语文质量。
作者：曹慧。
**：《散文百家·下旬刊》2023年第03期。
摘要：在初中语文教学过程中，作业是整个教学过程中最重要的过程。教师设计了有针对性的有效作业，可以很好地掌握学生的学习情况，从而有效调整教学内容和教学目标。
帮助学生巩固小学语文课堂知识，加深学生对整个教学的记忆，拓宽学生的视野。由此可见，教师必须重视语言工作的设计，对语言工作进行有效的研究，最终提高语言教学质量。
关键词：小学语文；作业设计；教学质量。
语文作业身为整个语文教学过程中最重要的一部分，有效的作业布置，一方面可以让教师很好的掌握学生对整个课堂的掌握情况，针对学生进行有针对性的教学，在整个教学过程中调整教师的教学内容和教学目标；另一方面作业可以有效的让学生对整个学习内容进行巩固和复习，最后做到有效的强化学生对整個语文教学课堂知识内容，为学生未来的知识做好准备。
然而，在现实教学过程中，教师不重视语文作业的设计，学生并不进行认真的作业书写，对整个作业内容进行有效的掌握。本文将针对小学语文作业的布置，进行有效的优化和设计。
一、对整个小学语文作业中存在的问题进行有效的分析。
1.始终以教学知识为主要目标，严重忽视了学生的内心感受。
在整个教学过程中，教师任务的主要目的是：为了进一步了解学生对知识的掌握情况，为了让学生在课下通过写作业来巩固今天所学的知识，加深学生的印象。因此，作业在小学语文教学的整个过程中发挥了重要作用。
在小学语文新课程标准下提倡：学生是整个小学语文教学的中心和学习的主题。因此，在作业的布置方面：
除了反映学到的困难和困难外，学生还应该考虑自己的学习能力。当教师在作业布置过程中超出学生能力的内容时，学生将对整个作业感到厌倦。甚至会对作业产生畏惧的态度，作业的作用就不会有效的发挥出来，这也会影响学生对语文学习的热情。
因此，教师在进行作业布置的设计过程重要注重这些方面，最后让作业发挥出他本有应该有的作用，提高学生的学习效率，提高教师的教学质量，满足教学要求。[1]
2.教师往往以自己的主观意愿，形式特别单。
一、乏味。在小学语文教学过程中，教师出现最严重的问题是：忽略学生是整个教学的主人，课堂的主人；而教师是整个教学过程中的引领者，是学生学习过程中的领导者。
但是在传统的初中教学过程中，教师往往成为了整个教学过程中的主导，学生在整个教学过程中并没有参与任何环节，这就导致教师会按照自己的主观意愿来进行作业的布置，导致作业形式过于单调。
二、对小学语文作业进行改革，提高教学质量。
1.转变传统的教学意识，将学生作教学的主题。
在作业布置的过程中，教师往往受到传统的教学影响，保持教师为整个教学的“主角”；以此教师要转这样思想，把学生作为整个教学过程中的主体；最后实现对整个作业设计的有效性。因此，教师要成为整个教学过程中的领导者，为学生建立出及其强烈的教学环境，让学生在整个学习过程中享受整个作业的乐趣，激发学生对语文学习的兴趣，发挥整个语文作业中的作用。所以，教师要确保作业质量和作业的设计，布置出辅助学生学习的内容，让学生通过对语文的学习得到良好的应用；还可以有效的让学生对整个课堂教学内容作出良好的影响，发挥出作业中应该发挥出巩固小学语文的教学内容和学习效果。
2.利用语文学科特点，提高学生的学习兴趣。
小学语文作为一个基础类的学科，开放性就是语文这个学科中最显著的特点之一。在语文作业设计中，要充分利用语文的这个特点，将语文教学知识与实践相结合，使课上与课下做到教育资源的相融合，做到与社会生活息息相关。但是教师也要结合学生之间的差异性，根据学生的差异设计出不同类型的作业，给予学生选择，让语文作业真正做到开放性、灵活性。
让学生在写作业的过程中，更多的是享受的过程，觉得写作业会感到快乐。因此，教师在作业设计的这一方面，通过运用多种多样的形式，来吸引学生的兴趣，进而调动学生对语文学习的积极性。[2]例如：
在进行《借生日》的教学过程中，教师可以通过这样来布置作业：
作业一：询问父母、爷爷奶奶和姥姥姥爷的生日，并写下来。
作业二：为自己的家人准备一个特别的生日礼物。
作业三：谈谈自己生日的时候父母给自己准备的生日礼物等。
这样的作业设计，不仅仅让学生通过实践来理解了学习整篇课文的意义，而且还可以通过这个实践活动来感受父母对自己的爱，通过让学生给父母家人过生日来，来提高学生的感恩之心，提升学生的道德水平，为学生今后的学习奠定了结实的基础。
三、总结语。
语文作业对语文教学质量以及提高学生的综合能力等多方面起着至关重要作用，学生在写作业的同时还能够有效的提高学习质量，并且还可以激发学生学习语文的积极性，做到真正的符合我们新课标要求的语文作业改革。同时教师要学会引领学生积极地完成作业拥有良好的学习态度，做到学生带着愉悦的心情去写作业，充分激发学生的潜能。教师在批改作业时要做到尊重每个学生的劳动成果，认真的书写评语在发现问题的同时也要做到表扬学生进步的成果，从而提高教学质量。
参考文献：1]别晓华。**优化小学语文作业提高小学语文质量的措施分析[j].教育，2016（6）：00062-00063.
2]林茂华。优化小学语文作业，提高小学语文教学质量[j].科普童话，2015 （43） ：60-60.
优化小学语文作业提高小学语文质量
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