作者：罗梦洁。
**：《速读·上旬》2023年第12期。
摘要：在新课程改革中，小学老师提高语文教学质量，提升小学生的语文素养，是我们的新课改的一个终极目标。然而，提升教学质量的方法有很多，在教学中影响老师提高小学教学质量的因素也很多。
比如，小学语文作业就是其中的一个关键因素。所以，小学老师优化小学生语文作业对提高小学语文质量也是一个很有效的方法，而且是我们新课改中老师必须重视我们的作业。
关键词：小学语文；优化作业；培养素养；提高教学质量。
我们小学老师安排语文的目的是为了让学生把所学的知识在题中得以运用，看他们是否学以致用，通过作业可以检测学生是否真正的掌握了知识。但是，我们如果老师不能够合理的安排语文作业就很难去达到新课改提高教学质量的标准。下面是我在优化小学语文作业提高小学语文质量上面的一些有效对策。
一、安排有开放性的语文作业。
小学是一个人开发自己的大脑最关键的一个一个时期，小学生的思维是很活跃的，跳跃性是很大的，想象力，创作力都是无限的，老师不该过多的限制学生他们的思维，让学生的大脑的得到更多的开发，也让学生们去挖掘自己的才能。老师在安排作业的时候总是给学生很多限制，让他们的才能得到最大程度的提升和开发，在教学中对提升学生的想象力，创造力都是有很多影响的，不利于学生综合素养的提升。所以，老师在给学生安排作业的时候可以给学生安排一些开放性的作业，开发他们的大脑，让他们的思维受到更少的限制。
例如，老师在给学生将《静夜思》这首诗的时候可以给学生安排这样的一些作业——让他们背诵此诗，并开展自己的想象力，结合诗的内容给诗配上一段你觉得符合诗的意境的文字，或者让他们根据诗的内容画一幅符合诗的画。让他们自行想象，给诗配上**，这样可以提高学生的创作力和想象力，而且通过这样的方式可以让学生更加牢靠的记住诗集。或者老师在给学生讲完《日月潭》的时候，让学生根据我们所学的教学知识画出自己心中的日月潭，学生在画日月潭之前他们就会去了解这篇文章讲了关于日月潭的内容，根据内容他们去描绘日月潭。
这样可以让学生更加了解课文知识，也加深了他们对课文的印象，巩固了他们所学的知识。而且他们对这样的语文作业也不会觉得枯燥，他们也将渐渐喜欢语文，渐渐也培养了学生的语文素养，在培养语文素养的时候也间接的培养了学生的艺术细胞，让学生的综合素养也得到了提升。
优化小学语文作业提高小学语文质量
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