小学语文作业优化，减轻学生的课业负担。
作者：张贺。
**：《科教创新》2023年第07期。
摘要：语文作业设计是语文教学中一个重要的环节，也是进行新一轮课程改革的重要载体。新的语文作业设计要充分发挥学生的主动性和创造性，让听、说、读、写与演、唱、画、做等多种形式相结合，让学生动手、动脑、动口，符合他们好奇、爱动、形象思维占优势的特点，把语文技能的培养与活动相贯穿，让学生的多种感官参与活动，参与学习。
关键词：小学语文作业优化减轻课业负担。
语文作业是语文教学过程中的一个重要环节，它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系。它不仅是检测教学效果的一种重要手段，还能对学生的语文学习起到一个导向作用。随着课程改革的逐步深入，其功能与价值越来越受到教师们的关注与思考。
我认为主要可从以下几个方面进行语文作业优化，减轻学生的课业负担，并作为一个课题去研究。
一、作业功能的优化。
以往小学语文作业只是为了巩固和理解知识。优化后的语文作业更重视学生的兴趣和需要，注意学生的个性发展，把作业作为学生发展的平台，赋予学生自主作业的权利，为学生提供自我表现、自我反思的空间，为教师提供了解学生发展的途径。
二、作业形式的优化。
国家新课程改革的核心就是要以学生的发展为本，培养学生的实践能力和创新能力。过去小学语文作业重复单调，多限于词语摘抄、背课文等，脱离了学生的生活实际。优化后的语文作业设计力求促进学生全方位的、完整的发展，它既有基础性知识的练习，也有探索性的自主实践活动。
这些活动相辅相成，相互融洽，相互补充。作业内容源于教材但不拘泥于教材，鼓励学生在实际生活中运用课堂上所学的知识，充分考虑每个学生的个人实际情况、能力和生活背景，让每个学生都有机会展示自己的才华，为每个学生创造成功的机会。
1.设计实践性、活动性作业，给学生提供活动机会。我在设计作业时让学生多与生活相联系，让他们感受到学习语文的价值和乐趣。
设计实践性、活动性家庭作业，就是让学生运用知识解决各种实际问题，从而增长知识、培养能力。如在上完《曹冲称象》后，让学生回家做一做类似的实验；在上完《燕子》一课后，让学生自选一部分内容，用彩笔画一幅画；在上完《只有一个地球》后，让学生调查本地空气的污染情况，在看、问、听、写的过程中培养创造能力和实践能力。主要形式有做一做、画一画、演一演、查一查、问一问、辩一辩等。
减轻学生课业负担,优化语文作业
今天在课堂内培养学生的创造力就是为明天为下个世纪作最好的准备。课堂教学要注重培养学生自己解决问题的能力及创新精神，要高效 高质量，决不是用课后大量作业来补，更不是让学生每天做大量的重复性练习，机械抄记。但在现实教学中，学生的作业多机械重复，少创造活动 多抄抄写写，少思维训练 学生厌烦，教师头痛，应试...
优化小学语文作业设计减轻学生课业负担
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关于减轻学生课业负担的措施
xx市xx中学。一 指导思想。深入贯彻落实 义务教育法 切实实践科学发展观。以实施素质教育为主题，以提高教育质量为核心。更新教育观念，深化课程改革，提高课堂效率。探索 轻负担 高质量 的教学模式，创造适合每一位学生发展的教育模式。二 具体措施。1 成立减轻学生课业负担工作领导小组，把减负工作做为关系...