作者：颜霄君。
**：《读写算·教研版》2023年第20期。
摘要：作业练习是为巩固课堂教学效果而设计的供学生课外进行的练习，是对课堂教学的巩固和运用，是提高教学质量的重要途径。然而机械重复、形式单一的作业抹杀了孩子的个性和天性。
关键词：作业设计；自主型；分层型；实践型；趣味型。
中图分类号：g622 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2014）20-237-02
作业的目的不外乎有两个：一是通过练，掌握并加深理解学过的课堂知识。二是运用学过的知识融会贯通。
所以，作业的设计应当形式多样，并留有思考的余地，给学生以想象的空间，让学生自己选择、计划、**、体验。因此，教师设计作业，既要顾及作业的一般作用与功能，更要注重学生主体作用的发挥，尊重学生的个别差异，改革作业的形式与内容，从而使每个学生的个性得到充分的发展，学习能力和知识水平都得到提高。
一、传统作业的弊端。
1、作业负担过重，学习效果不显著。
各地的教育局先后出台过给学生减负的规定。但是，各地的规定是规定，各地的老师依然我行我素，作业的繁重，已严重地影响了孩子的休息与健康。但是收效甚微。
2、作业无差异化，全部一视同仁。
小学语文课程标准》“课文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求。”但是，现在老师布置的作业，全部千篇一律，不管学生的程度如何，接受力如何，作业的数量和难度，所有学生都一样。这样，成绩好的学生认为太容易，造成“吃不饱”的现象，而那些成绩差的学生，认为自己跟不上，完成不了，而出现“吃不了”的现象。
3、书面形式的作业过多，活动形式的作业过少。
在传统观念上，家长和老师认为只有在作业本上写的才是作业，而且认为书面作业好衡量学生对知识的掌握情况，正确对错可以一目了然。我认为，只要是对知识进行了巩固，技能得到了提高，实施过程中方法得当及适宜，学生受到了情感熏陶并得到了一定的德育教育，那就是一项值得提倡的好作业。改革作业设计已成为摆在我们面前的一个亟待解决的问题。
那么，如何设计作业呢？现就结合我自己的教学经验，谈谈我的认识与体会。
优化小学语文作业设计
随着新课程的日益推进，在改革大潮中，我们对于作业的 也越来越深入，语文老师除了在教学方法上研讨创新，在作业的设置上也动了不少脑筋。我从事小学语文教育已有十余年了，但是我一直在思考我们学生的作业问题 我们当前的语文作业，学生天天在做，老师也天天批改，可以说都花费了相当大的精力。可学生对作业的态度似乎并...
小学语文作业优化设计
小学语文作业的优化设计。摘要 随着新课程的改革和素质教育的推行，在小学语文教学中，对于课外作业的设计，应该能满足巩固课堂知识的目的，又要体现素质教育的特点，不宜布置太多，这就需要小学语文教师做好小学语文作业的优化设计，促进学生全面发展。关键词 小学语文作业优化设计原则策略。一 小学语文作业在新课改下...
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