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汉语拼音《ao ou iu》教学设计。
ao ou iu》教学设计教学目标。
1.学会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，认清形。3.根据情境会读课文中的句子，了解一些有关动物的常识。
3.培养学生在情境中的口语表达能力。
4.学会读声母与ao、ou、iu组成的双拼音节，培养合作意识。教学重点。
学会复韵母ao、ou、iu及其四声，读准音，认清形。教学难点。
学会读声母与ao、ou、iu组成的双拼音节，培养合作意识。教具准备。
趣味卡片图形、多**课件、录音磁带、拼音大转盘、小博士帽、实物玩具和拼音标签。教学过程。
一、复习检查ai、ei、ui
师：蓝猫从太空旅游回来了，给大家带来了神秘的礼物，谁愿意上来摸出其中的礼物？(出示“蓝猫太空囊”。)
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师：先摸一摸，想一想，读一读，比一比，说一句话，再把你摸到的礼物用拼音拼出来。(学生们跃跃欲试，兴趣非常浓厚。)
设计意图：特殊的开场白，生动的动画形象，意在能立刻吸引学生的眼球，达到既能复检韵母ai、ei、ui，培养说完整语句的习惯，又能激发学生的学习兴趣，为下面的内容作铺垫的目的。]
师：(引导发现)音节中有共同的朋友ai、ei、ui，回想一下，它们是由哪几个单韵母组成的？好，蓝猫看到大家的表现很高兴，决定带大家一起去参加趣味奥运大赛。二、新授ao、ou、iu
1.师：愿意和我一起去参赛、报名的同学请把小手高高举起，我们作为第二小组。现在请看第一小组运动员的入场仪式。
屏幕显示运动会开幕式。)
把深入学生心中的动画形象展示出来时，学生立刻抢答出带有ao、ou、iu的动物词语。)
设计意图：利用多**手段渲染气氛，激发学生参与的兴趣。使学生情不自禁地读出含有ao、ou、iu的动物词语，为下边教学起到了穿针引线的作用。
]2.猜猜竞赛项目。3.
课件展示ao、ou、iu。
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师：它们由哪两个单韵母组成？发音时嘴形从()向()滑动？
请学生当小老师，小组拉火车竞读、指名读。)(学生自由选择支架法或直呼法来练习。)
设计意图：突破重点。由常用词向韵母发音过渡。采用自由选择式的方法来练习。]
4.请学生上黑板书写，其余学生注意观察，是否写得匀称、紧凑。
设计意图：培养学生正确的欣赏观、评价观。](教师引导学生正确评价。)
5.师：我们这组竞赛，大家表现都很出色，目前难分高下，小动物那一组里，小牛跑步得第一。
领奖时，蓝猫裁判给它一张领奖单，它不会读很着急。这时我们该伸出援助的手，帮小牛想一想《标调口诀》，并把领奖单上的音节读出来，好让小牛可以去领奖。屏幕显示。
iu和ui的区别将作为下节练习课的重点。)比一比，谁的反应快。(教师指读抢答。)6.师：和最聪明的同学在一起真快乐！
设计意图：打破传统教学中教师读、学生记的模式，让学生先练一练，尝试一下，然后教师点拨，充分体现新课程教学理念，同时设计“帮助小牛”环节，意在让大家有使。
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命感，争先恐后地去完成任务。]三、课中操：《小青蛙》
节奏明快和趣味赛气氛相得益彰。)四、拼读训练。
1.师：经过激烈的比赛，动物们肚子都咕咕叫了，请大家给它们发食物，表达谢意。(课件展示课文图。)
看图说句、口语表达训练，让学生用不同的形式表达。)(课件展示，把相关音节显示放大。)引出课文中的句子：小猫爱吃鱼(māo)小狗爱吃肉(gǒuròu)小牛爱吃草(niúcǎo)
师：你会拼，你真棒，请你来领读。
设计意图：了解有关动物的常识，培养学生在情境中的语言表达能力，**学习拼读māo、gǒu、niú。]2.出示快乐大转盘(见下图，配乐)。(1)“拼音小博士”的竞赛。
师：先自己拼一拼，再找合作伙伴读一读；选取认真的小组旋转七彩转盘，让其他同学读一读，说一说你们小组读得棒，还是其他小组读得更精彩。祝你们合作愉快！(2)**学习。
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a.自由拼读。
b.自己组织伙伴竞读。
c.和伙伴合作选择其他组同学读，并学会正确评价，正确欣赏。
d.教师引导评出最佳合作奖，颁发“拼音小博士帽”，评出最佳“评价星”。
e.小组竞读，女生竞读，拉火车读。(学生兴趣浓厚、情绪高涨。)
设计意图：这一环节通过各种形式的竞读，意在使学生逐步掌握ao、ou、iu的双拼音节，体现新课程快乐合作、轻松点拨的教学新理念，展示语文的趣味性，同时突破教学难点。]
五、趣味游戏。
趣味奥运赛结束了，大家将得到老师奖励的拼音小博士帽。)
师：现在我邀请大家作为趣味奥运会的颁奖嘉宾，为小狗、小猫、小牛颁发奖品。
师：看我这里有这么多的礼物，请你选择一个为它们颁奖。首先把礼物的名字拼出来，再说说为什么选择它作为奖品？
口语表达训练。)
出示实物玩具和对应的拼音标签：奥特曼、小猫、帽子、
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米老鼠、大笨狗、手套、牛奶……
设计意图：这个练习宗旨是巩固本节课要求掌握的双拼音节，并能够联系生活实际，活学活用，加深印象，同时创设语境，让学生练习完整表达自己的想法，从中也折射出和谐民主、平等、相互尊重的师生关系。]六、小结。
师：今天我们参加了一场有趣的趣味奥运赛，并且认识了三个朋友，也看到了小猫、小狗、小牛在比赛**色地完成了竞赛项目。相信大家在今后的拼音竞赛中也能取得好成绩！
汉语拼音aoouiu教学设计
汉语拼音ao ou iu 第一课时教学设计。城西社区完小阮越琴。教学目标 学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，认清形，能正确书写。学会声母与三个复韵母组成的音节，能准确拼读。通过教学培养学生的观察能力 说话能力及思维能力。教学重 难点 ao 的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。iu 的...
汉语拼音aoouiu教学设计
陵园小学罗兰。教学目标 1 学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，认清形，正确书写。熟练拼读声母与其组成的音节。2 正确读音节，复习三拼连读的方法。3 激发学生在游戏中学习汉语拼音的兴趣，在生活中发现语文。教学重点 学习它们的四声，能正确地读音和书写。教学难点 熟练拼读字母与复韵母ao ou ...
汉语拼音教学设计
汉语拼音ie e er 教学设计。人教版小学语文一年级上册。汉语拼音。课标要求 1 学会汉语拼音，能读准声母 韵母 声调和整体认读音节，能准确拼读音节，正确书写声母 韵母和音节。2 能借助汉语拼音识字 正音，学说普通话。教材分析 教材中安排了意境优美的情境图，把学习内容有效地整合在一起。利用情境图来...