年级学科练习（作业）
1.散步（2课时）
第一课时。自主学习】
1．给下列加点的字注音。
1）煎熬（ ）2）波光粼粼（ ）3）一霎时（ ）
2．解释下列词语。
各得其所：分歧：
3. 课文写了哪几个人物？主人公是谁？
4.本文写了一件什么事？请你用自己的语言概括。
5.课文中多次运用对称式的句子，如例句所示，请再画出这样的语句，多读几遍，并说说这样写的好处。（可画在书上）
示例：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。
合作**】1、展开想像，体验感受一下，假如你是文中的“我”，毫不犹豫地依从了儿子走小路，那么，母亲会怎样想？
2、“我”和妻子是如何背着母亲、儿子走过那条小路的？为什么说“我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”?请同学们齐读课文最后一段，体会这段话的深刻含义。
课堂延伸】1.我们常把鲜花送给最可敬的人。这里只有一束鲜花，如果是你，你会把这束鲜花送给这家人里的哪一个？你送鲜花给他时，能否说出送她鲜花的理由？
2.看似不起眼的小事，如果处理不得当，就会产生家庭矛盾。通过这件事情，你悟出了什么道理？
3.作者为我们展示了什么样的家庭？ 请你也描述一个表现你家庭生活中温馨的画面。
1. 散步（2课时）
第二课时。自主学习】
1. 题目“散步”是从文章主要事件的角度来确定的，你觉得这个标题好吗？请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你的理由。
2. 找出课文中两处景物描写，结合上下文仔细品味，说说他们在文中所起的作用。
课堂延伸】孝心无价。
毕淑敏。我不喜欢一个苦孩求学的故事。家庭十分困难，父亲逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大学毕业后，还要坚持读研究生，母亲只有去卖血……我以为那是一个自私的学子。
求学的路很漫长，一生一世的事业，何必太在意几年蹉跎？况且这时间的分分秒秒都苦涩无比，需用母亲的鲜血灌溉！一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他会爱谁？
把自己的利益放在至高无上位置的人，怎能成为人类的大师？
我也不喜欢父亲病重在床，断然离去的游子，无论你有多少理由。地球离了谁都照样转动，不必将个人的力量夸大到不可思议的程度。在一位老人行将就木的时候，将他对人世间最期冀的希望斩断，以绝望之心在寂寞中远行，那是对生命的大不敬。
我相信每个赤诚忠厚的孩子，都曾在心底向父母许下“孝”的宏愿，相信来日方长，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣锦还乡的那一天，可以从容尽孝。
可惜人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪一击的脆弱。
父母走了，带着对我们深深的挂念；父母走了，留给我们永无偿还的心情。你就永远无以言孝。
有一些事情，当我们年轻的时候，无法懂得。当我们懂得的时候已不再年轻。世上有些东西可以弥补，有些东西永远弥补不了……
赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。
也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个满分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵山花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的布鞋。
也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……
但在“孝”的天平上，它们等值。
只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你们父母健在的光阴。
1．根据下面各句的意思，从乙文中找出相应的词语填写在句子后面的括号里。
1）时间白白地过去，事情没有进展（ ）
2）不可想像、不能理解（ ）
3）形容五彩缤纷、十分华丽的景象（ ）
2．请从文中找出与《散步》孝敬的“我”截然相反的两种人。
3．文中作者呼吁要赶快为父母尽孝心，其理由是什么？
4．能揭示“但是在‘孝’的天平上，它们等值”这句话含义的一个短语是___
5．比较《散步》与《孝心无价》两文的异同点。
1）从文章的标题看，“散步”提示了孝心无价”提示了。
2）从文章反映的生活内容看，《散步》反映的是孝心无价》反映的是___
3）从文章的表达方式看，《散步》以___为主，《孝心无价》以___为主。
4）从文章表现的主题看，两文的相同点是不同点是。
6．作者说“一个连母亲都无法挚爱的人，还能指望他去爱谁？”你同意这种说法吗？请谈谈你的看法。
美学散步作业
南昌工程学院。题目 我的美学观 学号 姓名。任课教师 万志全 专业 所在学院 机械与电气工程学院 我的美学观。美学与生活的关系。生活无处不审美，审美更是无法脱离生活。美学与生活间的休戚关系需要我们认知到美的魅力以及美对人与社会的积极作用，并在生活中要以敏锐的感官和心灵积极感知美 寻找美，实现对人生的...
散步1教案修改
散步 教案。教学目标。一 知识与能力目标 1 准确 流利 有感情地朗读课文，整体把握课文内容 2 揣摩词句含义，品味文章的语言美 人情美，提高审美情趣及审美能力 二 过程与方法 3 课前学生根据学案自主学习 4 课堂上小组合作学习 深入 5 教师点拨 引导。三 情感态度价值观 培养尊老爱幼的思想感情...
生物校本研修作业 1
教学设计方案终稿。课题姓名学校。段江燕鸡泽县第三中学。知识目标 1 描述绿色植物的呼吸作用。2 说出有机物对于生物体的重要作用。3 理解呼吸作用是生物的共同特征。教学目标。二 能力目标 分析实验现象，得出实验结论，并且能启发设计简单的实验。三 情感态度价值观 1 认同绿色植物在制造有机物方面对于生物...