前言：提升工程教师专业发展培训的研修主课题是“运用信息技术组织学生课堂学习活动”。您需要围绕着这个主课题，结合您目前课堂教学中的思考或困惑，为您自己设定一个研修小课题。该小课题将重点围绕“如何运用信息技术在课堂组织学生进行学习，突破重难点，提高学生的学习效率”来进行课堂活动设计。
请选择您所任教学科学段的一个学习主题（可以是一节课或一个单元），作为教学设计的题材，将您的研修小课题在所选的学习主题的教学中进行实践。您将完成一个学生学习活动的教学设计方案，即研修小课题教学设计（作业一）。在这个研修小课题教学设计时，请务必结合所选定的研修小课题的**，并在教学设计中体现出来。
结合您的研修小课题教学设计和实践，按要求完成一个研修小课题介绍演示文稿ppt（作业二）。完成小课题研修后，建议在您近期的教学中予以实施并收集反馈意见。
以下分别是两个作业的指引，请认真仔细再三反复阅读，按指引要求完成作业并在研修网培训平台上相应的活动中提交。
一、 研修小课题教学设计（作业一）指引。
注意：1、 作业模版：请**助学导师（小组长）在班级qq群共享中提供的带有本班水印标记的作业模版。
班级qq群必须与本人平台中登录后呈现的组号码完全一致。切勿使用从其他渠道获取的作业模版，也不要将其他班的作业模版的内容复制粘贴到本班作业模版中，否则均视为无效作业，以0分记。
2、 作业命名：请以“姓名-研修小课题名-教学设计”格式另存或重命名作业，如：陈小明-微信群用于课堂小组合作学习-教学设计。doc。
3、 作业要求：作业所选学科、学段和学习主题必须是本人所任教的学科、学段，教学设计内容必须与研修小课题所选学习主题前后一致，必须是本人原创作品，不得抄袭网络上或他人的作业。如发现有过度借鉴或相似度极高的情况，视为抄袭，以0分记。
具体指引：（按照作业模版**由上至下顺序）
1、 个人信息。
填写个人信息，包括课题研修人、任教学科、任教学校。
2、 本次自选研修小课题。
请结合您平常的教学经验，针对如何“运用信息技术组织学生课堂学习活动”。若没有结合“信息技术”开展学生活动，则不能通过本期培训。找到一个切入点（比如您是如何运用信息技术组织学生开展课堂讨论、如何运用信息技术组织学生进行小组合作学习、如何运用信息技术评价学生的学习方法和思维过程等等），设定一个研修小课题（这里的研修小课题类似于我们写教学**的课题），重点思考如何运用信息技术在课堂组织学生进行学习，突破重难点，提高学生的学习效率。
将设定的研修小课题名称和研修小课题研修思路的简单阐述（如课题的设定背景、课题的主要内容、研修重点等）填写到**中。
这部分内容将在以学校为单位的线下校本研讨中进行发言。以学校为单位的线下活动，由学校的校本研修辅导员负责组织讨论。
3、 章节名称。
在选定小课题后，您需要选择您所任教学科学段的一个学习主题（可以是一节课，也可以是具有相同主题的一个单元）来做初步教学设计，并重点设计一个学生学习活动，以体现您在这个小课题研修过程的教学实践。请将选择的这个学习主题的名称及所在教材的章节填写到“章节名称”一格中。
4、 学习内容概述。
简单说明这个学习主题（可以是一节课，也可以是具有相同主题的一个单元）的具体内容，即通过这个学习主题的学习，学生们将学习到什么内容。
5、 学习目标。
依据《课程标准》所设定的目标维度（有些学科是三维目标、有些可能是四维或五维），根据上面摘录的《课程标准》内容，结合学习主题的内容，以学生为主体，使用可观察可测量的行为动词来编写学习目标。
注意：义务教育阶段使用2023年版的《课程标准》，道德与法治、语文和历史三科可以结合新编教材的教学要求。学前教育依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》。
中专公共课可参照相应学科的高中《课程标准》，其他专业课依据本学科的《教学大纲》。
6、 学生学习能力分析。
针对您所任教班级的学生情况进行具体分析，可以分析学生在本课中所需学习方法的掌握情况、学生的课堂学习行为与习惯即本班学生的学习能力、学习风格等、合作学习氛围等方面进行阐述。
7、 学习重难点。
阐述本课的学习重点和学习难点。
8、 研修小课题在本课想要解决的问题。
根据您的研修小课题思路，在本课中运用信息技术组织学生开展学习活动，在突破重难点，提高学生的学习效率等方面可能会遇到什么问题，如何解决，请描述您的想法。
9、 学生学习活动设计。
根据您的研修小课题思路，选择在本课最关注的一个学生学习活动，详细描述在这个学习活动中，您将如何组织开展，学生如何进行学习，注意从活动的内容、形式、组织方式、信息技术运用等方面进行详细阐述，此处的活动设计将直接体现出您对研修小课题的思考。这里的学生学习活动环节设计应详细描述，展示出教师对自选研修小课题研究的课堂应用情况、预期实施情况。
注意：这是本作业的重点设计内容。
10、 教师指导活动设计。
详细阐述在上述学生学习活动过程中，您将如何对学生的活动进行指导，可以从教师如何介绍活动、如何组织活动、如何观察学生的学习活动、如何对学生进行评价和个体化指导等角度来阐述。
11、 信息技术使用情况。
详细阐述在上述学生学习活动中，您和学生使用什么样的信息技术，如何使用信息技术以及在促进学生学习能力提高或转变学习方式的可能产生的效果。
注意：务必体现您所选定的研修小课题的思考。
12、 学生学习活动的评价方法。
针对上述学生学习活动过程的表现，您希望学生在哪些学习行为（比如小组发言、学会倾听、学会记录、对小组的贡献等等）得到提升，您会对哪些学习行为进行评价，将采用什么样的方法来评价。
13、 研修反思。
该环节是对这次的教学设计过程进行反思。说明在这个教学设计中，您是如何将教学实践和研修小课题结合的，在教学设计的哪些环节中考虑到了研修小课题的内容，是如何体现这个小课题的。要求不少于。
这部分内容将在以学校为单位的线下校本研讨中进行发言。
二、 研修小课题介绍演示文稿（作业二）指引。
1、 作业模版：本作业不提供作业模板。
2、 作业命名：“姓名-研修小课题名-研修小课题介绍”格式另存或重命名作业，如：陈小明-微信群用于课堂小组合作学习-研修小课题介绍。ppt。
3、 作业要求： 研修小课题介绍演示文稿中的研修小课题必须与研修小课题教学设计（作业一）的研修小课题完全一致，本作业对研修小课题教学设计中的研修小课题的介绍。必须是本人原创作品，不得抄袭网络上或他人的作业。
如发现有过度借鉴或相似度极高的情况，视为抄袭，以0分记。若出现的是教师在课堂讲解课文内容的ppt，则以0分记。
4、 具体指引：
1） 演示文稿文档使用powerpoint格式，即通常说的ppt；
2） 封面页（幻灯片）应包含研修小课题名称、课题研修人、任教学科、任教学校、日期等基本信息；
3） 研修小课题介绍内容由若干页（幻灯片）组成，其中应该简要阐述研修小课题提出的背景或缘由、研修思路与研修方法、如何在课堂教学中实践，预期的教学效果和学生的学习效果、课堂实践反思（如果在近期将此课题研修运用课题教学中，有此项内容将会获得加分）。
提醒：您设定的研修小课题，应重点思考如何运用信息技术在课堂组织学生进行学习，突破重难点，提高学生的学习效率。
4） 要对演示文稿进行必要的美化，可以使用ppt模板，并进行字体、字号及版式上的美化。如果文字内容较多，也可以通过增加幻灯片，将项目再细化。
5） 要求将此研修小课题介绍演示文稿设置为自动**，总**时长在5分钟-10分钟之间。
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