《小学语文作业设计校本研究》定位的目标是：构筑小学语文学科的基础性作业与综合性作业、现实性作业、开放性作业和**性作业相结合的新型作业设计体系。
目标所指的语文作业包括：课堂作业、家庭作业、阶段性作业、实践作业、寒（暑）假作业。
基础性作业，“基础”，不应该仅局限于“基础知识”和“基础技能”，而应该是包括“知识与技能基础”“过程与方法基础”“能力基础”三方面。具体地说，是语言文字的表达能力；收集和处理信息的能力；获取新知识的能力；分析和解决问题的能力；团结协作能力和社会活动能力。
综合性作业 ，以综合为主要特征，融合各学科的特点，培养学生综合运用所学知识与技能去解决问题的能力。现实性作业联系学生的现实生活与思想，培养学生运用所学知识分析、解决现实问题的能力和水平。
**性作业，在教师的启发诱导下，以现行教材或学生对周围世界和生活实际中的问题为基本**内容，以学生独立自主学习或合作讨论为学习的形式，运用**式的科学学习方法，促进语文综合能力的提高。
开放性作业，不是唯一答案或没有标准答案的作业，可以促进学生的综合素质发展、主动发展和可持续发展。
匠心设计校本作业,提升语文作业实践
匠心设计校本作业，提升语文作业实践。作者 王金杉。考试与评价 2018年第04期。摘要 作业是语文学习的重要组成部分，作业设计是语文备课和学生能力拓展的重要内容。校本作业是新课标理念所倡导的，它能促进学生语文学习方式的变革。教师在设计校本作业时要紧扣学生的认知 能力 情感等方面的发展，通过引入多样化...
第八册语文校本作业设计
第八册 记金华的双龙洞 作业设计。选送学校 单位 同安区 小学。题目 中年级第八册语文。类型 记金华的双龙洞 课堂练习。作者信息 林189 授课班级及学情分析 学生基本能运用学会的识字方法识字，能进行课前预习，自己学会本册要求掌握的生字，能较有感情地朗读课文的意思。能用学过的词语说话，对写话感兴趣，...
语文校本作业
第一周班级姓名 编制人 毛丹枫审核人 集备时间 2015.8.28 编号 1 学习目标 1 写景散文阅读训练。2 专题训练 修改病句 训练内容 1 阅读下面一段文字，完成 题。徜徉于桃花潭畔，初夏的阳光已有了些许暖意。尽管同属江南且p 邻而居，但我们踏上安徽土地，b 青山绿水被午后的阳光镀上温暖的色...