第八册语文校本作业设计

第八册《记金华的双龙洞》作业设计。

选送学校（单位）：同安区---小学。

题目：中年级第八册语文。

类型：《记金华的双龙洞》课堂练习。

作者信息：林189

授课班级及学情分析：

学生基本能运用学会的识字方法识字，能进行课前预习，自己学会本册要求掌握的生字，能较有感情地朗读课文的意思。能用学过的词语说话，对写话感兴趣，能展开想象，表达较完整的意思。大部分学生对阅读有较浓厚的兴趣，能通过阅读了解一篇文章的大意。

由于识字量增多，形近字、多音字混淆较厉害，部分学生书写较不美观，错别字较多。

教学重难点分析：

1、掌握生字新词，并会灵活运用。

2、了解课文内容，了解景物的特点，展开想象。

3、学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情。

设计意图：四年级的阅读教学目的其中之一是培养学生能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性课文的大意。因此，我围绕课文内容，在进行基础训练的同时，对学生在课文内容理解上加以强化练习。

题目内容：一、认真拼读，写出词语。

nóng hòu tún bù wān yán yǎng wò

设计意图：考查学生掌握生字新词的情况。

二、联系课文内容填空。

作者按顺序，写出了双龙洞的特点：洞口像外洞

孔隙内洞洞内的石钟乳和石笋

设计意图：了解学生对课文内容，特别是景物特点的理解掌握。

三、任选双龙洞其中的一个景点进行复述，也可采用导游介绍的形式进行。

设计意图：训练并了解学生能否复述叙事性课文的大意。

答题要求：请认真书写，积极思考。

答案示例。一。浓厚臀部蜿蜒仰卧。

二。游览像桥洞似的很宽宽敞窄小昏暗，比外洞大，有双龙形状变化多端，颜色各异。

三。游客们大家好，我是双龙洞的导游，我们现在来到了叶圣陶老先生笔下提到过的久负盛名的双龙洞。我们都知道，金华的各种溶洞是“金华四宝”之一，那么有没有人知道他们是怎样形成的呢？

这种溶洞是一种特殊的地貌类型，我们称之为“喀斯特地貌”，是水对可溶性岩石(碳酸盐岩、石膏、岩盐)进行以化学溶蚀作用为主而形成的地貌。而在溶洞内有多姿多彩的石笋、钟乳石、石柱，奇形怪状，美不胜收，呆会儿我们进洞后可以大胆的发挥我们的想象力去欣赏他们。……

学校自评：学校要组织教研人员进行集体评价。

选送评价：区属学校要报经区级教研部门进行评价，并盖章。市直属学校此项可不填。

备注：中文字体为宋体，英文字体为times new roman，标题三号字体，正文统一为四号字体，行间距为1.5倍行距。