一、 学生情况分析。
全级共有四个班，每班平均 50 人，从平时的教学和上学期考试成绩来看，本年级学生学习积极性较高，学习兴趣浓厚，学习习惯较好，但也有一些学生还是相当让人费心，签于此，可把学生分为四个层面。第一层面，如： 张昊楠 ， 吴楠 ， 杨娜等同学，全级大概有 40 位同学，学习认真，基础知识扎实，作业认真，上课积极回答问题，思维敏捷，记忆力好。
这些同学学习较好。 属于不让教师操心的学生。 第二层面的学生，是属于自觉性较差，但基础较好，学习态度端正，有上进心，自尊心强的学生，这一类学生如； 刘星雨 、 刘吉福 、 党家明等，大概有60位这样的同学，这些学生要求教师时时提醒。
第三层面的学生有些懒惰，上课注意力相对不能长时间集中，反应不是太灵活，学习态度不够端正。如： 马彦东、张奇越、郭鹏越等。
这些学生要求教师不断督促并严格要求。第四层面的学生如： 尹萍、白静、谭璐雨等，这些学生记忆力差，基础知识不扎实，思维迟钝，不能很好的掌握每一节课的教学内容。
因此，教师对这部分学生要特别予以关照，以促使他们养成良好的学习英语的习惯，激发学习英语的热情和自信心，从而提高学习成绩。
二、 学期教学目标。
一）总体目标：
基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础，文化意识是得体运用语言的保证。
情感态度是影响学生学习和发展的重要因素，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。
二）学段目标：
对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。
能在**的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据**或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
三）本册教材教学目标：
1、语言知识目标：
3、情感态度目标。
通过学习培养学生学习英语的兴趣，能使学生喜欢英语，愿意参加英语活动，有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；乐于模仿，敢于开口，积极参与，敢于请教。
4、学习策略目标。
要培养和训练学生形成良好的学习习惯，积极与他人合作；主动向老师或同学请教；在学习中集中注意力；制定简单的英语学习计划；学会归纳、总结所学知识点；尝试阅读英语课外读物；积极运用所学英语进行表达和交流。
5、文化意识目标。
通过学习使学生知道英语中最简单的称谓语、问候语；知道英语国家中最常见的饮料和食品的名称；能对一般的赞扬、请求等做出适当的反应；知道主要英语国家的首都和国旗；了解英语国家的重要节假日等，以增强对英语的理解和使用。
三、主要教学措施。
1．课堂教学组织形式多变，积极扩大交际空间，开展丰富多彩的语言交际实践活动。课堂活动常见的组织形式有：个体活动、对子活动、分排分组练习、四人或六人小组活动和全班活动等。
这些活动各有所长，其中对子活动和小组活动更有利于扩大参与面，有效地促进学生之间的交流合作，扩大交际空间。因此应尽量避免单。
一、枯燥的“独角戏”或“大合唱”的练习形式，而进行多种练习形式的交替搭配，使课堂节奏明快、张弛有度。
2．课堂上精讲多练，学生优差搭配，合作达标。要努力做到教师精讲、学生多练，学生边学边练，学用结合，使学生的英语交际技能、技巧得到巩固和提高。英语课堂教学活动，不仅仅是语言知识的传授和能力的训练，更重要的是师生之间、学生之间在信息传递和情感交流中思维的碰撞和新信息的获取。
课堂上开展教学活动时，要以小组成员合作性活动为主体，以小组目标达成为标准，以小组成绩奖励为评价依据，师生在小组内相互讨论、评价、启发、激励，从而达到拓展学生的思维空间、提高学生的创造思维能力的教学目的。在对子活动和小组活动中，宜将优生和差生作适当搭配，以利于练习活动的顺利开展，同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用，弥补大班授课的不足。
3．提倡任务型教学，让学生学以致用。在教学中，根据教学内容为学生设计一些贴近学生学习和生活实际的任务，培养学生对语言的支配感；鼓励学生们将语言看作是工具，而不是最终的产品，让学生们将注意力集中到充满合作和竞争意识的活动中，通过思考、调查、讨论、交流等方式或者运用他们所能的语言（模仿、动作、关键词、图画等）来交际解决问题、完成任务并汇报结果，从而达到“用英语做事情”的目的。
4、尽可能为学生学习语言创造情境。利用**、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用cai课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。
5、实施趣味性教学，精心设计游戏、竞赛、猜谜、**、诗歌、扮演角色等活动，使教学情趣化，给学生以愉快的情绪体验，充分调动学生的积极性，促使学生向着目标不断进取。
新标准英语第八册重点单词
1.machine机器。2.sir先生。3.potato土豆。4.glasses眼镜 复数 5.anything任何东西。6.wait等待，等候。7.duck鸭子。8.grass草地。9.silence安静。10.difficult困难的。11.choose选择。12.expensive昂贵地。13...
新标准英语三年级起点第八册教案
module 1 unit 1 i want a hot dog,please.臧桂萍。一 设计理念。英语课程标准明确指出，学生的发展是英语课程的出发点和归宿。小学英语课的主要目标是培养学生用英语做事情的能力，同时重视学科内容的有效融合。新课程提倡任务型教学，让学生在教师的指导下通过感知 体验 实践...
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